Object: Leitfaden für den Geschichtsunterricht in der Volksschule

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Mongteskiö (Montesquieu) machte die Franzosen mit der 
freien englischen Verfassung bekannt, Woltär (Voltaire) 
zerstörte alle religiösen und politischen Vorurtheile, und 
Russo (Rousseau) schrieb über Freiheit und Gleichheit. 
Die sogenannten Enzyklopädisten (Diderot, d’Alembert u. a.) 
aber verbreiteten die Lehren der gelehrten Männer im 
Volke. 
Leider gab es auch solche Schriftsteller, welche sich nicht von 
Gerechtigkeit und Liebe leiten ließen, sondern von ihren 
Leidenschaften ober von niedrigem Egoismus. Ost 
wurden halbwahre Lehren in Schlagwörter gefaßt, b. H. in 
Wörter, welche sich bem Gebächtnis ber Menschen be- 
quem einprägen, wie z. B. ber Ausspruch bes Abbe Siäjä 
(Sieyes): Was gehört bem Volke? Alles. — Was ver¬ 
tan gt es? Wenig. — Was hat es? Nichts. 
Das Ende des absoluten Königthums: 1787—89. 
Lnbwig XVI. (1774—93) war gutmüthig aber schwach. 
Er konnte es nicht Hinbern, baß seine Gemahlin Marie 
Antonette (Tochter Maria Theresia's) unb seine Verwanbten 
bie bisherige Verschwendung fortsetzten. 
Um den Staatsbankerott abzuwehren, berief man 1787 
eine Versammlung der Notabeln (Vornehmen); aber diese 
wollten Nichts von ihren Vorrechten aufgeben. So wurde 
man gezwungen, sich an das ganze Volk zu wenden. 
Der Finanzmimster NecEer ließ demzufolge außer Adlichen 
und Geistlichen auch den dritten Stand einberufen: 1789, 
und ba gerabe unter ben Abgeorbneten bes britten Staubes 
viele burch Klugheit ausgezeichnete Männer waren (Mirabeau, 
Sieyes), so errang biefer in ben Verathungen balb bie Vor¬ 
herrschaft. 
Auf biefe Weife würbe ohne Zweifel eine Reformation zu 
Stanbe gekommen fein, hätte ber Hof nicht auf Reaktion hin¬ 
gearbeitet, unb bas Volk auf Revolution. 
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