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zen? 24. Wie werden die Pflanzen eingetheilt? 25. Was sind Baume? 
26. Was sind Stauden oder Sträucher? 27. Was sind Krauter? 28. 
Was sind Gräser? 29. Was sind Schwämme? 30. Was sind Moose? 
31. Welchen Nutzen hat das Pflanzenreich? 32.^Zeigt sich auch Gottes 
Größe und Herrlichkeit in diesem Theile seiner Schöpfung? 33. Was 
sind Mineralien? 34. Wie werden sie eingetheilt? 35. Welche Ei¬ 
genschaft haben Erden und Steine? 36. Welches sind die gewöhnlich¬ 
sten Erdarten? 37. Welches sind die kostbarsten Edelsteine? 38. Welche 
Eigenschaften haben die Salze? 39. Welche von den salzen sind für 
uns die wichtigsten? 40. Was sind brennbare Mineralien? 41. Welche 
zählt man dazu? 42. Was sind Metalle? 43. Welches sind die werth¬ 
vollsten Metalle? 44. Welches sind die brauchbarsten Metalle? 45. 
Welche Wohlthaten verdanken die Menschen dem Mineralreiche? 
166. Einleitung. 
Außer den Naturprodukten, welche uns die Naturgeschichte 
kennen lehrt, gibt es auch noch andere Körper, die unsere Auf¬ 
merksamkeit verdienen, z. B. die Luft, das Wasser, das Feuer re. 
Von diesen ertheilt die Naturlehre den nöthigen Unterricht. 
Auch untersucht diese Wissenschaft die Eigenschaften und Kräfte 
der Körper überhaupt, erklärt daraus die Wirkungen derselben, 
und zeigt, welchen Gebrauch die Menschen davon gemacht haben 
oder machen können. Gewiß eine sehr nützliche Wissenschaft! 
Ihr, liebe Kinder, habt nun zwar nicht nöthig, dieselbe in 
ihrem ganzen Umfange zu erlernen; denn das gehört nur für 
eigentliche Gelehrte und Naturforscher; aber ihr dürft doch auch 
nicht ganz unwissend darin bleiben, wenn ihr nicht Vieles 
entbehren wollt, was euch jetzt und in Zukunft Nutzen bringen 
kann. 
167. Austerscheinungen. 
Die Erde ist ringsum bis auf eine gewisse Höhe mit Luft um¬ 
geben. Diesen Luftraum nennt man Atmosphäre und, weil 
darin alle aus der Erde aufsteigenden Dünste sich sammeln, auch 
Dunstkreis. In demselben tragen sich mancherlei Veränderungen 
zu, die man, wenn sie unsern Augen bemerkbar werden, Luft-