Full text: Lehrbuch zur Kenntniß der verschiedenen Gattungen der Poesie und Prosa für das weibliche Geschlecht, besonders für höhere Töchterschulen

XV 
4. Die Parodie und Travestie. Mit Beispielen von Göthe, Bretschneider, 
Cl. Harms, Hölty, Kosegarten, Schiller und Blumauer .... 232 
5. Das Sinngedicht und das Epigramm 239 
a. Das Sinngedicht. Mit Beispielen von Klopstock, v. Zinkgcesf, 
Opitz, Olearius, v. Logau, Tscherning, Chr. Gryph, v. Canitz, 
Wernike, Brockes, Triller, v. Hagedorn, Dreyer, Gleim, Götz, 
Johanna Charlotte Nnzer, Fr. v. Gemmingen, Kuh, Pfesfel, 
v. Nicolay, v. Köpken, Kretschmann, Hehdenreich, v. Schiller, 
Joh. Georg Jacobi und Klamer-Schniidt 240 
b. Das Epigramm. Mit Beispielen von Weckherlin, Opitz, v. Lo¬ 
gau, Paul Flemming, Andreas Gryph, v. Hofmannswaldau, 
Wernike, Triller, v. Hagedorn, v. Kleist, Gellert, Dreyer, Gleim, 
Kästner, Götz, Unzer, Karsch, Klopstock, Ramler, Weiße, Löwen, 
Lessing, Ewald, Freiherr v. Cronegk, Kuh, Pfesfel, v. Nicolay, 
Kretschmann, Küttner, Joh. G. Jacobi, v. Schiebeler, Claudius, 
Haug, I. H. Boß, Weißer und Herder 247 
6. Die Allegorie. Mit Beispielen von Uhland und Pfeffel .... 256 
7. Die Vision. Mit einem Beispiel von Schiller 266 
8. Das Räthsel, die Charade, der Logogryph, das Anagramm und das 
Akrostichon. Mit Beispielen von v. Houwald, C. V., Carol. Kl. u. A. 268 
9. Die Endreime. Mit Beispielen von Aloys Schreiber und I. G. 
Jacobi 272 
Von der Prosa. 
Krster Abschnitt. 
Ter Lehrstyl. 
Mit Beispielen von Gräfin v. Wallenburg und Glatz ...... 276 
Zweiter Abschnitt. 
Der geschichtliche Styl. 
I. Der.erzählende geschichtliche Styl 284 
1. Die Naturgeschichte. Mit einem Beispiel von Sommer ... 234 
2. Die Menschengeschichte 286 
a. Die Biographie und Charakteristik. Mit Beispielen von 
Matthisson, Jung-Stilling und Engel ....... 286 
(Die Anekdote und der Lapidarstyl) 298 
b. Die besondere Geschichte. Mit Beispielen von Luden, Rotteck 
und Joh. v. Müller 300 
c. Die allgemeine Geschichte. Mit Beispielen von Johannes 
v. Müller und Venturini 306
	        
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