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Einleitung. 
Von den Alterthümern überhaupt. 
§. 4. Wichtigkeit des lateinischen Sprach-Studiums. 
Die Sprache der alten Römer wird seit Jahrhunder- 
ten an allen gelehrten, .d. i. zur höhern Bildung bestimmten 
Schulanstalten *) als Gegenstand eines mehrjährigen Stu- 
diums betrieben. Dieß geschieht, theils weil die Kenntniß der 
lateinischen Sprache, als Gelehrten sprache, zur Er- 
werbung wissenschaftlicher Kenntnisse in den höheren Facultä- 
ten **) überhaupt nothwendig und unentbehrlich ist; theils 
auch , weil sie die Sprache eines Volkes war , welches durch 
seine Colonien, Gesetze und Einrichtungen in den meisten Län- 
dern der alten Welt, nicht nur den mächtigsten Einfluß auf die 
Bildung der neueren Völker und Sprachen ***) hatte, 
sondern auch in den noch vorhandenen classischen Werken sei- 
ner Gelehrten und Weisen, seiner Staatsmänner, Gesetzge- 
ber, Geschichtschreiber , kéRedner und Dichter einen unermeßli- 
c<en Schaß musterhafter menschlicher Weisheit, Wisssenschaft 
und Kunst zum kostbaren Erbtheil hinterließ. Die Sprache der 
alten Römer verdient es daher gewiß,, daß die Jugend zur Er- 
lernung derselben mit allem Fleiß angelcitet werde. 
*) Gymnasien, Lycäen, Akademien und Universitäten. 
*t) Philosophie , Medicin, Jus, Theologie. 
«*) Die italienische, französische, spanische, portugiesishe und 
wallachische Sprache sind Töchter der lateinischen. Auch die 
englische und selbst die deutsche Sprache hat manche Aus- 
drücke aus dem Latein entlehnt, z. B. Fenster (kenestra) , 
Nase (nasus) , Krone (corona), Salz (sal), Tafel (1abula) 
schreiben (scribere) , irren Cerrare) , u. s. w. 
Röm. Alterthümer.