Kindern in ihre Hefte zu zeichnenden Grundrisse, die im Maßstab von 1 : 50 
unter Anweisung des Lehrers angefertigt werden. 
Wenn die Schulverhältnisse es ermöglichen, lasse der Lehrer das 
Schulzimmer und die Dinge darin durch Stäbchenlegen darstellen. 
Aufgabe: Miß Länge und Breite eurer Wohnstube, Küche! 
Malt die Dinge in eurer Stube ! 
Es ist aber immer zu beachten, daß sich nicht alles in jeder Schule 
machen läßt. 
3. Von den Himmelsgegenden. 
Aus dem Schulhofe. 
Wenn ihr im Schulzimmer nach der Lage der Wände gefragt werdet, 
dann könnt ihr sie zeigen und ihre Lage zueinander bestimmen. Fragen 
euch aber eure Eltern zu Hause uach der Lage der Vorderwand eures und 
des ersten Schulzimmers, so könnt ihr sie nicht genau angeben. Ihr 
würdet vielleicht sagen: Die Vorderwand liegt vor uns. Beide Vorder- 
wände haben aber nicht dieselbe Lage. Damit ihr es nun genau könnt, 
soll euch die Sonne helfen. 
Wir stehen aus dem Schulhofe. Jeder von uns hat einen bestimmten 
Platz, er steht auf einem Punkt, den man Standpunkt nennt. Von nnferm 
Standpunkt schauen wir uns nach allen Seiten um. Wir können nach 
vier Seiten sehen. Auf einmal sehen wir immer nur nach einer Seite. 
Bor uns haben wir das Seminargebäude. Wir sehen die Hof- oder 
Hinterseite. Drehen wir uns uach rechts, dann erblicken wir die Hecke des 
Schulhofs. Ienseit der Hecke liegt Merklinghausens Acker, die Preker- 
stratze und Freys Fabrik. Drehen wir uns noch einmal nach rechts, dann 
haben wir die Seminargärten vor uns. Dahinter liegt die Gütsmer- _ 
straße, und zwischen den Bäumen hindurch lugen die bunten Giebel der 
Arbeiterhäuser der Niemöllerschen Fabrik. Nun drehen wir uns zum 
dritten Male. Da sehen wir die Turnhalle, den alten Marktplatz und 
Niemöllers Fabrik. 
Wir sahen nach vier Seiten; dreimal haben wir uns gedreht. Nach 
jeder Drehung sahen wir nach einer andern Seite, nach einer andern 
Gegend. Wenn ich mich nach allen Seilen drehe, sehe ich vier verschiedene 
Gegenden. Alles, was ich von meinem Standpunkt nach den vier 
Gegenden übersehen kann, nenne ich mein Gesichtsfeld. — Auf dem Schul¬ 
hof ist unser Gesichtsfeld nicht groß. Auf der ersten Seite hindert uns 
das Seminar, auf der zweiten Freys Fabrik, auf der dritten die Bäume 
und Strüucher des Seminars, auf der vierten die Turnhalle und die 
Bäume auf dein alten Marktplatz. Auf allen Seiten wird unser Gesichts- 
seld begrenzt. 
Sehen wir nun in die Höhe, dann erblicken wir den Himmel. Über 
uns ist er am höchsten und an den Seiten niedriger. Nach dem Seminar 
zu sehen wir nur ein kleines Stück des blauen Himmels, am meisten sehen 
wir nach der Gütsmerstraße. Es scheint, als ob der Himmel dort hinten 
auf der Erde stände. Die vier Gegenden, die wir vorhin betrachteten,