Einführung. 
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aufgestellt haben. Die ersten sechs Schuljahre dienen in Knschauungs- 
Unterricht, Heimatkunde, Erdkunde und Naturgeschichte zum Sammeln 
der Beobachtungen- das siebente behandelt die Bedingungen des Lebens: 
die Ernährung- das achte Schuljahr die Äußerungen des Lebens: die 
Bewegung, das Wahrnehmen und Denken. Die letzten beiden Schul- 
jähre erschließen also im ganzen das Verständnis der physikalischen und 
chemischen Vorgänge in uns selbst und in der uns umgebenden Welt, 
und zwar planmäßig. Daß man schon weit früher häufig gezwungen 
gewesen ist, gelegentlich darauf einzugehen, ist selbstverständlich. 
Im ganzen ordnen sich also diese drei Vorgangsfächer so, daß Erd- 
künde die herrschende Stellung einnimmt, den Blick in der Heimat übt 
und allmählich zur Fremde und zum Erdganzen fortschreitet. 
Alle Erkenntnisse der Vorgangsfächer erwirbt der Schüler von seiner 
Heimat aus, und selbstverständlich sind Erdkunde, Naturgeschichte und 
Naturlehre zuerst dazu da, daß der Mensch das Stückchen Erde in seinem 
Leben und Weben verstehen lernt, das er überschauen kann, nämlich seine 
Heimat. Nur von da aus können die Vorgangsfächer ihre große Kufgabe 
erfüllen. 
Welche Punkte kommen nun für das Verständnis der Heimat über- 
Haupt in Betracht, und welche werden durch die bis jetzt genannten Fächer 
erledigt? Welche fehlen bis jetzt noch? 
Die Heimat ist eine Landschaft, und bei jeder Landschaft handelt 
es sich um 
1. die Lage, 2. die Grenzen, 3. die Grundgestalt und Gliederung, 
4. die Größe, 5. den Boden nach höhe, Gestalt und Stoff, 6. die Be- 
Wässerung, 7. das Rlima, 8. die pflanzen, 9. die Tiere und 10. die 
'Menschen. 
Die Lage der Heimat in der größeren Landschaft, in Sachsen, lernt 
der Schüler im vierten Schuljahre, in Deutschland im fünften, in Europa 
im fünften und siebenten. 
Die Vorstellung von den Grenzen der Heimat und von der 
Größe wird im dritten und vierten Schuljahre erworben. Der Boden 
nach seiner höhe tritt auf im dritten, vierten und fünften- nach 
der Gestalt wird er im dritten betrachtet, nach dem Stoff im zweiten, 
dritten und vierten. Die Bewässerung wird im zweiten und dritten 
erschöpft. Die Pflanzen und Tiere werden im vierten, fünften und 
sechsten behandelt. Die Menschen der Heimat bringt das dritte und 
vierte Schuljahr nach ihrem Äußeren, ihrer körperlichen Beschaffenheit, 
ihren Bedürfnissen, ihrer Beschäftigung, ihren Ansiedelungsformen- das 
sechste zeigt die Verwaltung, den Schutz nach innen (das Recht) und 
den Schutz nach außen (das Heer), das siebente und achte lehrt auch die 
physikalischen und chemischen Vorgänge in den menschlichen Betrieben 
verstehen. 
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