V o r b e r i ch t.' v 
len, und die Charaktere wichtiger Personen/ die 
in der Geschichte vorkommen/ würdigen lernen. 
Die richtige Beurtheilung der Charaktere und 
Begebenheiten hilft zugleich einen dritten Zweck 
erreichen. Dieser ist: die Geschichte soll eine 
Schule der Lebenophilofophie für die Studie¬ 
renden werden. Durch sie sollen sie sich Welt- 
und Menschenkenntniß erwerben. Sie sollen den 
Helden/ der sein Vaterland mit Geschicklichkeit 
und Tapferkeit vertheidigte/ den Staatsmann/ 
der es beglückte/ den Gelehrten/ den Künstler/ 
den Erfivder/ die ihm nützlich wäre«/ den Edel- 
wüthigen/ und den Menschenfreund im Purpur/ 
und im Bauerküttel schaßen, und den Helden, 
der nur Eroberer war, den Staatsmann, der 
nur für sein eigenes Wohl zum Nachtheile seines 
Vaterlandes arbeitete, den Unwissenden, den 
Trägen, den Wohllüstling nach Verdienst ver¬ 
achten, das Gute lieben, und das Böse verab¬ 
scheuen lernen. 
Wie kann nun der erste, wie der zweite und 
dritte Zweck mit Hülfe eines auf diese Federun¬ 
gen berechneten Lehrbuches erreichet werden? 
I. Eine klare und vollständige Uebersicht der 
Geschichte erfolget alsdann, wann der Schü¬ 
ler i) alles, was in dem Lehrbuche der Ge¬ 
schichte vorkömmt, richtig verstanden hat.