Anleitung zu einem methodischen Unterrichte in der Erdkunde: Beschreibung der Preußischen Rheinprovinzen

Diesterweg, Friedrich Adolph Wilhelm

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: PPN1015383289

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-16662333

Title:: Deutsches Lesebuch für höhere Mädchenschulen

Editor:: Keller, Ernst (19.01.1852-)
Stehle, Bruno (07.12.1852-12.02.1932)
Thorbecke, August

Place of publication:: Leipzig Wien

Publisher:: Freytag Tempsky

Document type:: Multivolume work

Collection:: Readers,imperial Germany

Publication year:: 1899

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Volume

Persistent identifier:: PPN1015384889

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-16662155

Title:: [Teil 3 = (6. und 7. Schuljahr), [Schülerband]]

Shelfmark:: DCG-II 24(1,1899)-3

Editor:: Lippert, Rudolf
Keller, Ernst (19.01.1852-)
Thorbecke, August

Illustrator:: Stehle, Bruno (07.12.1852-12.02.1932)

Volume count:: Teil 3 = (6. und 7. Schuljahr), [Schülerband]

Place of publication:: Leipzig Wien

Publisher:: Freytag

Document type:: Volume

Collection:: Readers,imperial Germany

Publication year:: 1899

Scope:: XVI, 384 Seiten

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Chapter

Title:: Das deutsche Vaterland

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Title:: Dritter Abschnitt: Aus der Vergangenheit des deutschen Volkes

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Title:: B. Bilder aus der deutschen Geschichte

Document type:: Multivolume work

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XIX tigkeit meiner Heimach kennen gelernt, und dadurch zu ersetzen gesucht, was das Leben in der Schule mir nicht gebracht hatte. Wie gern hätte ich späterhin und wie gern würde ich jetzt noch das traurige Wissen um die Tristia des Ovidius, welche damals noch in klassischem Ansehen standen, und mit welchen wir 2ahre lang in der lateinischen Schule in Siegen heimgesucht wurden, gegen die fröhlich und fest machende Kenntniß des Bodens, an den mich so viele fröhliche und traurige Erinnerun¬ gen unvergeßlich fesseln, und welcher in Betreff der physischen, ökonomischen und commerciellen Verhältnisse ein wahrhaft klassischer Boden ist, hingeben auf im¬ merdar. Für die Geschichte Rheinpreußens ist noch wenig ge¬ schehen, und für mich war die Darstellung derselben eine zu schwierige Aufgabe. Dieses ist in der vorliegenden Schrift allerdings ein Mangel. Da es mir aber nicht gelingen wollte, die Einheit aufzufinden, unter welcher die Geschichte der einzelnen Theile Rheinpreußens, die eine so sehr verschiedene Geschichte erlebt haben, zu be¬ fassen sein möchte, ohne welche aber nur unverbundene Bruchstücke hätten gegeben werden können: so zog ich es vor, mich von diesem Versuche loszusprechen, um so mehr, da nach meinem Bedünken die politische Geschichte für diejenigen Schulen, für welche ich Rheiupreußen beschrei¬ ben wollte, von sehr geringem Werthe ist. Giebt der Lehrer seinen Schülern die Geschichte ihres Wohnortes, und weiß er bei der Kreiskunde von verstorbenen und noch lebenden Männern einzelne erhebende und großarti¬ ge Züge und gemeinnützige Handlungen mitzutheilen, welche zum Theil nur ein örtliches Interesse haben; so kann er der meist trockenen allgemeinen Geschichte füg¬ lich entbehren. Ersteigen die Schüler einen höhern Stand¬ punkt, als der ist, welchen ich voraussetze, so wird bei

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