Sammlung ausgewählter Lesestoffe für Lehrer- und Lehrerinnenseminare: [Band 2, [Schülerband]]

Wimmers, Peter

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: PPN1046130196

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-18157317

Title:: Lesebuch für die Münchener Volksschulen

Place of publication:: München

Publisher:: Oldenbourg

Document type:: Multivolume work

Collection:: Readers, imperial Germany

Publication year:: 1911

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Volume

Persistent identifier:: PPN1046130501

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-18157147

Title:: [Schuljahr 8, [Schülerband]]

Shelfmark:: DDH-II 48(1,13)-8k

Volume count:: Schuljahr 8, [Schülerband]

Place of publication:: München

Publisher:: Oldenbourg

Document type:: Volume

Collection:: Readers, imperial Germany

Publication year:: 1913

Edition title:: Knaben, Vorzugsdruck, 1. Auflage [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Title:: Inhaltsverzeichnis

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Table of contents

298 68. Naturwissenschaft und Technik. Werner von Siemens. „Wissenschaftliche und technische Arbeiten." Berlin. 1891. 2. Band. Je tieferen Einblick wir in das geheimnisvolle Walten der Naturkräfte 5 gewinnen, desto mehr überzeugen wir uns, daß wir erst im ersten Vorhof der Wissenschaft stehen, daß noch ein unermeßliches Arbeitsfeld vor uns liegt, und daß es wenigstens sehr fraglich erscheint, ob die Menschheit jemals zur vollen Erkenntnis der Natur gelangen wird. Es liegt daher kein Grund vor, an der Fortdauer des beschleunigten Aufschwungs der 10 naturwissenschaftlich-technischen Entwicklung zu zweifeln, wenn nicht die Menschen selbst durch kulturfeindliche Handlungen sie durchkreuzen. Doch selbst solche feindlichen Eingriffe können fortan nur zeitweilige Unterbrechungen des Entwicklungsgangs, höchstens nur kurze, örtlich begrenzte Rückschritte hervorrufen; denn vor jenem immer tiefer in alle Berufsklassen und Volks- 15 schichten eindringenden Lichte der Wissenschaft ziehen sich nicht nur die Kinder der alten Finsternis, der Aberglaube und das Vorurteil, mehr und mehr zurück und verlieren allmählich die ihnen eigene Kraft, auf den Gang der Entwicklung hemmend und störend einzuwirken, sondern dank der Buch- drnckerkunst und der nunmehrigen räumlichen Ausbreitung der modernen 20 Kultur können die naturwissenschaftlich-technischen Errungenschaften der Menschheit überhaupt nicht wieder verloren gehn. Auch erwächst den Völkern, die sie pflegen und hegen, durch sie ein so gewaltiges Übergewicht, eine solche überwiegende Machtfülle, daß ihr Unterliegen im Kampfe gegen unzivilisierte Völker und damit das Hereinbrechen eines neuen barbarischen 25 Zeitalters als vollkommen ausgeschlossen erscheint. Wenn wir aber die jetzige Kulturentwicklung als eine unaufhaltsame und unzerstörbare ansehen müssen, so bleibt uns zwar das Endziel verborgen, dem diese Entwicklung zustrebt, wir können aber ans dem Entwicklungsgänge selbst erkennen, in welcher Richtung sie die bisherigen Grundlagen des Völkerlebens verändern 30 muß. Zu diesem Zwecke brauchen wir nur die schon eingetretenen Änderungen weiter zu verfolgen. Wir erkennen dann leicht, daß im Zeitalter der Herrschaft der Naturwissenschaften dem Menschen die schwere Körperarbeit, von der er in seinem Kampfe um das Dasein stets schwer niedergedrückt war und großenteils noch ist, mehr und mehr durch die wachsende Benutzung 35 der Naturkräfte zur mechanischen Arbeitsleistung abgenommen wird, daß die ihm zufallende Arbeit immer mehr eine intellektuelle wird, indem er die Arbeit der eisernen Arbeiter zu leiten, nicht aber selbst schwere Körperarbeit zu leisten hat. Wir sehen ferner, daß im naturwissenschaftlichen Zeitalter die Lebensbedürfnisse und Genußartikel mit weit weniger Menschenarbeit 40 herzustellen sind, daß also auch bei geringerer Arbeitszeit doch immer noch ein weit größerer Anteil von diesen Arbeitserzeugnissen ans jeden Menschen

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