Lesebuch für die Oberklassen evangelischer Elementarschulen in Elsaß-Lothringen

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: PPN1046132350

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-18184572

Title:: Lesebuch für die Oberklassen evangelischer Elementarschulen in Elsaß-Lothringen

Shelfmark:: DDH-II 26(6,1894)

Place of publication:: Straßburg

Publisher:: Straßburger Dr. und Verl.-Anst.

Document type:: Monograph

Collection:: Readers, imperial Germany

Publication year:: 1894

Edition title:: Sechste Auflage [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Chapter

Title:: IV. Teil: Naturkunde

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Chapter

Title:: B. Naturlehre

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

386 Die Geburtsstätten deutscher Dichter und Denker in Obcrsachsen. Großvater desjenigen, der in seinem „Nathan" das Evangelium der religiösen Duldung verkündigte, seine Doktordissertation „De religionum tolerantia" be¬ titelte und darin nicht etwa als Jurist von der Duldung der drei Hauptreligiouen im Heiligen römischen Reiche deutscher Nation, der katholischen, reformierten und lutherischen, in rechtsgelehrten Deduktionen sprach, sondern die allgemeine Duldung aller Religionen verfocht. Lessings Vater, 1693 geboren, hatte seine theologischen Studien auf der Universität Wittenberg gemacht. Seinem Plane, Universitätslehrer zu werden, entsagte er jedoch bald, als er 1718 zu einem geistlichen Amte in seine Vaterstadt berufen wurde, wo er erst die Stelle eines Predigers und Katecheten bekleidete, in der Folge aber zum Diakonus und endlich zum Pastor Primarius oder Hauptprediger aufrückte. Dasselbe wissenschaftliche Streben, das ihn aus der Hochschule neben den Brotstudien zu den orientalischen und modernen Sprachen geführt und in ihm den Wunsch gezeitigt hatte, die akademische Laufbahu zu betreten, bannte ihn auch sein ganzes Leben lang zu jeder Zeit, die ihm sein Amt übrig ließ, in die Stndierstube. Er verfolgte mit Eifer alle Erscheinungen auf dem Gebiete der Theologie und war darin auch schriftstellerisch thätig. Er zeigte sich als streng orthodoxer Lutheraner, aber durchaus nicht als Zelot- denn unduldsamer Eifer lag seinem Charakter fern, sein ganzes Leben war viel- mehr ein praktisches Christentum. Er war unermüdlich für seinen Beruf und für seine Familie thätig und bewahrte sich stets eiu heiteres und zufriedenes Gemüt und trotz seiner Neigung zu aufbrausendem Wesen Gelassenheit und Standhaftigkeit in den Mühseligkeiten des Lebens. Und er brauchte diese Eigen- schasten notwendig; denn bei seiner großen Kinderschar, zehn Söhnen und zwei Töchtern, klopfte die Not manchmal an seine Thür. Sein stoischer Sinn hals ihm über alles hinweg, ebenso sein energischer Charakter, der ihn zugleich aufs eifrigste für das eintreten ließ, was er als recht erkannt hatte. In dieser Familie, einer rechten und richtigen deutschen Pastorsfamilie,, war unser Gotthold Ephraim Lessing das zweite Kind. Mit dem Sprechen lernte er zugleich auch das Beten, und im vierten und fünften Jahre wußte er schon, was, warum und wie er glauben sollte. Die religiösen Lieder, die bei den täglichen Morgen- uud Abendandachten gesungen wurden, prägten sich seinem kindlichen Gedächtnisse leicht ein. Gleich dem nimmer rastenden Vater von einem Haufen Büchern umgeben zu sein, war seine größte Lnst, und selbst zum Zeitvertreib blätterte er in ihnen, wenn er auch nicht immer darin las. Als- ihn in seinem fünften Jahre ein Maler mit einem Bauer malen wollte, in welchem ein Vogel saß. erregte dies seine höchste kindliche Entrüstung. „Mit einem großen, großen Haufen Bücher", sagte der lebhafte Knabe mit den weiten, hellen, dunkelblauen Augen, der freien Stirn uud dem vollen, hellbraunen Haar, „müssen Sie mich malen, oder ich mag lieber gar nicht gemalt sein!" Derselbe Maler unterrichtete ihn später im Zeichnen und erweckte so zuerst das Ver¬ ständnis für die bildende Kunst in ihm. Den ersten Unterricht erhielt er im Hause von einem Privatlehrer, später besuchte er die Stadtschule. Mit jedem Jahre wuchs seine Lernlust; er lernte alles, was ihm vorkam. Er sollte daher die gelehrte Laufbahn einschlagen, uud die Eltern beschlossen, ihn auf die Fürstenschule zu Meißen zu bringen, eine von den drei Schulen, die einst von Kurfürst Moritz aus dem Vermögen

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