Deutsches Lesebuch für höhere Lehranstalten: [Teil 4 = Quarta, [Schülerband]]

Winneberger, Oskar; Höfler, Franz; Paldamus, Friedrich Christian; Scholderer, Emil

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: PPN620612088

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-6645706

Title:: Lehrbuch für den Geschichtsunterricht an höheren Lehranstalten

Author:: Pfeifer, Wilhelm

Place of publication:: Breslau

Publisher:: Hirt

Document type:: Multivolume work

Collection:: History textbooks, imperial Germany

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Volume

Persistent identifier:: PPN620612762

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-7568187

Title:: Die Hauptereignisse der griechischen Geschichte bis zum Tode Alexanders des Großen und der römischen Geschichte bis Augustus

Shelfmark:: HEG-II 35(1,04)-4

Author:: Pfeifer, Wilhelm

Volume count:: Teil 4

Place of publication:: Breslau

Publisher:: Hirt

Document type:: Volume

Collection:: History textbooks, imperial Germany

Publication year:: 1904

Edition title:: [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Subtitle:: mit einem Bilderanhange zur Kunst- und Kulturgeschichte ; Lehraufgabe der Obersekunda

Chapter

Title:: Erster Teil. Die Hauptereignisse der griechischen Geschichte

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

Chapter

Title:: I. Aus der ältesten Geschichte bis zum 6. Jahrh. v. Chr.

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

VI Vorwort. zwar schließlich nicht allein auf dem besonderen Gebiete der Geschichte, zu begreifen. Da ist es gewiß von großer Bedeutung, daß dem Lehrbuch in den verschiedenen Unterrichtszweigen ein Lesebuch zur Seite stehe, das kein Lernbuch sein soll, wohl aber durch eingehende Beschreibungen und Schilderungen der einschlägigen Verhältnisse die Ereignisse und Dinge, um die es sich handelt, dem Schüler näher bringt, interessanter und da¬ mit wohl auch verständlicher macht. Ich gebe selbst seit langen Jahren den Geschichtsunterricht in Quarta und habe es dabei stets als eine meiner Hauptaufgaben angesehen, der Jugend gerade die Unausbleiblichkeit der Auseinandersetzung zwischen Persern und Griechen einer-, Karthagern und Römern anderseits, dieser großen weltgeschichtlichen Entscheidungen des Altertums, möglichst eindringlich vor die Seele zu führen. Wer je in meiner Lage gewesen ist, wird die solcher Aufgabe dienlichen Zusätze im vorliegenden Lesebuch zu würdigen wissen. Hat die Befruchtung von hier aus aber den gewünschten Erfolg, so wird sich das Interesse für die Entwicklung der Dinge auch auf anderen Gebieten des Unterrichts allmählich um so bereitwilliger einstellen und erhöhen, je mehr es sich auch der einzelne Lehrer angelegen sein läßt, den Lernenden darin zu fördern. Ist es mir ferner gelungen, neben dem geschichtlichen auch den übrigen Abschnitten des Quartabandes neue Stücke hinzuzufügen, die das Nachdenken der Jugend in dieser Richtung anzuregen vermögen, so ist damit eine hohe Warte gewonnen, von der aus der Schüler einen bedeutenden Schritt vorwärts tun wird in der Erweiterung seines Ge¬ sichtskreises, in der mehr oder weniger unbewußten Fortbildung seiner eigenen innern Persönlichkeit. Der heranreifende Quartaner wird mit Freuden an sich das Wachstum verspüren, zu dem das Lesebuch der neuen Klasse nicht unwesentlich beigetragen hat. Er wird, zumal bei entsprechender Anleitung durch den Lehrer, gewahren, daß nicht nur die Lesestücke eines und desselben Bandes in einem innern Zusammenhange untereinander stehen, wie ich in dem Vorwort zum Quintateil betont habe, sondern auch die verschiedenen Bände des ganzen Lesewerkes, und diese Wahrnehmung, die Einsicht, daß er hier einen ununterbrochen weiter und stets höher sprudelnden Born zur Kräftigung seines Könnens vor sich hat, sie wird ihm sein Schullesebuch immer mehr lieb und wert machen. Wie viel aber dadurch für das ganze Leben der Schule gewonnen ist, braucht dem Sachverständigen nicht näher ausgeführt zu werden. Daß auch in dem vorliegenden Bande die Literatur der letzten Jahrzehnte ihre sachgemäße Berücksichtigung gefunden hat, ist leicht zu ersehen. Wie in den früheren Teilen, so ist auch hier in den beiden

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