Lehrbuch der Geschichte für Lyzeen und höhere Mädchenschulen: Dritte Periode der Neuzeit, die Zeit der Umwälzungen

Christensen, Heinrich; Christmann, Curt

Bibliografische Daten

Mehrbändiges Werk

Persistenter Identifier:: PPN621048631

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-4566584

Titel:: Lehrbuch der Geschichte für Lyzeen und höhere Mädchenschulen

Autor*in:: Christensen, Heinrich

Bearbeiter*in/Herausgeber*in:: Christmann, Curt

Erscheinungsort:: Leipzig

Verlag:: Hirt

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Untertitel:: Neubearbeitung in 4 Heften, 1 Vorstufe und 1 Ergänzungsheft

Band

Persistenter Identifier:: PPN621048658

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-4566595

Titel:: Dritte Periode der Neuzeit, die Zeit der Umwälzungen

Signatur:: HEG-II 53(2,12)-4

Autor*in:: Christensen, Heinrich

Bearbeiter*in/Herausgeber*in:: Christmann, Curt

Bandzählung:: H. 4

Erscheinungsort:: Leipzig

Verlag:: Hirt

Dokumenttyp:: Band

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1912

Ausgabenbezeichnung:: 2., umgearb. Aufl. [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Vorwort

Titel:: Vorwort

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Strukturtyp:: Vorwort

Vorwort. Die vorliegende Neubearbeitung erzählt die wichtigsten Tatsachen der Geschichte „mit Vermeidung überflüssigen chronistischen Gedächtnisstoffes"; insbesondere wird auf breite Schilderung kriegerischer Ereignisse Verzicht geleistet. Durch diese Kürze der Darstellung wird dem Geschichtslehrer die wünschenswerte „Bewegungsfreiheit" eingeräumt, auf der anderen Seite wird in dem Maße Stoff geboten, daß das Gedächtnis der Schüle- rinnen die nötige Stütze für das im Vortrag Gebotene findet. Die Darstellung sucht den ursächlichen Zusammenhang der Ereignisse und die überall in der Entwicklung der Völker hervortretende Bedeutung der Persönlichkeit anschaulich zu machen und den wichtigsten Tatsachen der Kulturgeschichte gerecht zu werden. Die gesicherten Ergebnisse der neuesten Forschungen sind verwertet worden. Bei der Darstellung des 19. Jahrhunderts ist der Forderung der „Ausführungsbestimmungen", daß das Verständnis für wirtschaftliche Fra- gen und soziale Aufgaben geweckt werden solle, mit Nachdruck Rechnung getragen worden. Im Zusammenhang damit wie in Rücksicht auf die Einführung in das Leben der Gegenwart mußte von der EntWickelung unserer großen politischen Parteien schon in dieser Klasse gesprochen wer- den. Das Verständnis dafür ist bei Mädchen, die drei Vierteljahre der zweiten Klaffe angehören und einige Kenntnisse von der Französischen Revolution haben, unzweifelhaft vorhanden. Die der Zeit nach 1870 — insbesondere der innerpolitischen Entwicklung — gewidmeten Ab¬ schnitte des Buches bereiten zugleich für die Aufgabe der ersten Klasse vor, deren Erledigung eine Bekanntschaft mit den wichtigsten Problemen ber Gegenwart voraussetzt. Charlottenburg, im Mai 1912. Curt Christmann.

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Vorwort

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