Lehrbuch der Alten Geschichte für die Oberstufe höherer Lehranstalten: Griechische Geschichte

Schultz, Ferdinand

Bibliografische Daten

Mehrbändiges Werk

Persistenter Identifier:: PPN622376152

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-5444354

Titel:: Lehrbuch der Alten Geschichte für die Oberstufe höherer Lehranstalten

Autor*in:: Schultz, Ferdinand

Erscheinungsort:: Dresden

Verlag:: Ehlermann

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Untertitel:: in Übereinstimmung mit den neuen Lehrplänen

Band

Persistenter Identifier:: PPN622376985

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-5444363

Titel:: Griechische Geschichte

Signatur:: HEG-II 78(1,1893)-1

Autor*in:: Schultz, Ferdinand

Bandzählung:: Abt. 1

Erscheinungsort:: Dresden

Verlag:: Ehlermann

Dokumenttyp:: Band

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1893

Ausgabenbezeichnung:: [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

binder

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Strukturtyp:: binder

>■* Verlag von L. Ehlermann in Dresden. Dr. K. Bruchmann, Lateinisches Lesebuch für Sexta und Quinta von Gymnasien und Realgymnas||n VI u. 155 S. gr. 8. drosch. Jb 1,20; geb. Jt> 1,50. Dr. K. Bruchmann, kurze lateinische FormenlehSfe.! 20 S. gr. Ö. Kart. Jb -^-,30. Mit dem Lesebuch zusammen¬ gebunden Jb 1,80. Das auf vieljähriger Lehrerfahrung beruhende Buch, welches nach den Sor-^ derungen der Neuen Lehrpläne gearbeitet ist, erstrebt eine gründliche.und bequime Einführung in das Latein. Über die Methode kann hier nur bemerkt werden, dass mit dem Indic. Act. (ohne Futurum) der 1. Konjugation und Substantiven der I. und II. Deklination (ohne das Neutrum) begonnen wird. Dann folgt sum. Erst nachdem das Fut. Act. zugleich mit dem Indic. Praes. Pass. und andern Zeiten des Passivs ein¬ geführt ist, folgt die dem Schüler ferner stehende Kategorie des Konjunktivs. Daran schliessen sich die Komposita non esse, welche fortdauernd im Text wieder¬ kehren. Die III. Deklination wird zusammen mit der II. Konjugation, die V. De¬ klination ebenso mit der IV. Konjugation, am Schluss die III. Konjugation nilein behandelt. Neben einer genauen Gliederung des Fortschritts ist auch darauf Bedacht genommen, den Lehrstoff vor zu grosser Zerstückelung zu bewahren. Die Vokabeln zu den einzelnen Stücken sind am Ende der Teile beigefügt und stehen nur selten im Text; die Vokabeln des II. Teils sind nur Verba, die also nicht in einer ' Grammatik aufgesucht zu werden brauchen. Dr. Franz Härder und Dr. R. Paukstadt, Griechische Schul¬ grammatik. 2 Teile. 1. Teil. Griechische Formenlehre zum Gebrauch an Schulen, bearbeitet von Dr. Franz Härder. IV u. 71 S. gr. 8. kart. Jb 1,20. 2. Teil. Griechische Syntax zum Gebrauch an Schulen, bearbeitet von Dr. R. Paukstadt. VI u. 39 S. gr. 8. kart. Jb —,80. I. Der Verfasser weist in dem Vorwort darauf hin, dass der eigentlich gram¬ matische Betrieb des Griechischen nach den neuen preussischen Lehrplänen weit Mehr als bisher eingeschränkt werden müsse, dass dies aber aubh nach den über das griechische Extemporale gegebenen Bestimmungen recht wohl möglich sei. Nach diesen Grundsätzen hat der Verfasser die Auswahl des Stoffes vorgenommen, und er ist dabei streng zu Werke gegangen. Die Anordnung ist recht übersichtlich und praktisch. Die Ergebnisse der neueren Forschung auf dem Gebiete der Formen¬ lehre hat der Verfasser nur soweit berücksichtigt, als sie Aufnähme in die Texte der Schriftsteller gefunden haben. Die sprachwissenschaftliche Erklärung der Formen wurde dem Lehrer überlassen, was man nur billigen kann. Zum Schluss wird noch das Wichtigste aus der Homerischen Formenlehre beigefügt. Fr. Härders For¬ menlehre bildet den ersten Teil der griechischen Schulgrammatik, deren zweiter Teil die Syntax von R. Paukstadt ist, vgl. diese Zeitschr. Nr. 37'S. 1012 flg. Was ich von der letzteren sagte, gilt auch von der ersteren; ich kann das Büchlein allen, die dem Unterricht in der griechischen Formen-Iehre einen kurzen Abriss zu Grunde legen wollen, aufs beste empfehlen. (Wochenschrift für klassische Philologie. 1892. Nr. II. Ein offenbar aus der Praxis des Unterrichts hervorgegangener Abriss, welche# SS sich denjenigen Lehrern des Griechischen, die ihren Schülern eine in. knappest!®'*; Form gegebene Darstellung der wichtigsten syntaktischen Erscheinungen zum Aus-.H •wendiglernen in die Hand geben wollen, als ein zweckmässiges Hilfsmittel erweisetzW wird. Durchaus auf wissenschaftlicher Grundlage ruhend, ist die Behandlung .dei ■ /Stoffes, anschaulich und klar, die gewählten Beispiele meist recht zutreffend, aucnH der Druck übersichtlich und gut. (Neue Philologische Rundschau Nr. 25.) H MUCIC VON JOHANNES P-CSSLER, ■

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