Lehrbuch der Geschichte der alten Welt: Lehrbuch der Geschichte der Römer

Döring, Emilie

Bibliografische Daten

Mehrbändiges Werk

Persistenter Identifier:: PPN622798847

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-6322668

Titel:: Lehrbuch der Geschichte der alten Welt

Autor*in:: Döring, Emilie

Erscheinungsort:: Frankfurt am Main

Verlag:: Diesterweg

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Untertitel:: mit besonderer Berücksichtigung von Mythologie, Kunst- und Kultur-Geschichte für höhere Schulen

Band

Persistenter Identifier:: PPN622800183

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-6325696

Titel:: Lehrbuch der Geschichte der Römer

Signatur:: HDG-II 15(1,1881)-2

Autor*in:: Döring, Emilie

Bandzählung:: Teil 2

Erscheinungsort:: Frankfurt am Main

Verlag:: Diesterweg

Dokumenttyp:: Band

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1881

Umfang:: VI, 189 S. : Ill., graph. Darst., 2 Kt.

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Vorwort

Titel:: Vorwort zum zweiten Teil: Die Römer

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Strukturtyp:: Vorwort

Dorwort zum zweiten Heit: Die Uömer. Aem Wunsche des Herrn Verlegers, auch die zweite Abteilung dieses Schulbuchs der alten Geschichte mit einem kurzen Geleitsbriefe zu versehen, komme ich gerne nach. Wie bei der ersten, wurde mir der Einblick bereits in das Manuskript freundlichst gestattet, und ich gewann bald die Überzeugung, daß sich der nachstehende zweite Teil, die römische Geschichte, dem früher erschienenen, die Geschichte der orientalischen Völker und der Griechen enthaltenden, nach Form und Inhalt würdig anreiht, so daß das Ganze ein abgerundetes, treues und lebensvolles Gemälde des für alle Schulgattungen überaus wichtigen Altertums bildet. Schon ein flüchtiger: Blick möchte den Fachmann darüber orientieren, daß es sich hier nicht etwa um eine ephemere Erscheinung handelt. Bei einem Werke, wie dem vorliegenden, ist d«s bloße sogenannte bookmaking von vornherein ausgeschlossen. Erst die Arbeit langer Jahre zeitigt eine Frucht, zu deren Wachstum und Gedeihen vielseitiges und umfassendes Wissen, emsiger Fleiß und besondere Vorliebe sich die Hände reichen müssen. Und so charakterisiert sich auch diese zweite Abteilung, welche auf einem gründlichen Studium der lateinischen Autoren, der Forschungen eines Nie- buhr, Mommsen u. ct. sowie der neuesten Fachgelehrten, endlich einer Kenntnis des Landes und seiner Kunstschätze fußt, keineswegs als eine überflüssige Kompilation, sondern, gleich der ersten, als eine ebenso selbständige wie ge¬ diegene, die nötige Wissenschaftlichkeit überall dokumentierende Arbeit, welche zunächst als Geschichtswerk überhaupt, zur Lektüre für das größere Publikum, der Beachtung nicht unwert erscheinen würde. Nach dem Grundsätze jedoch, daß für unsere Jugend das Beste eben gut genug sei, will sich das Buch mit seinem natürlich gleich in Rücksicht auf dieses Ziel sorgsam geprüften Material voll und ganz in den Dienst der Schule stellen. Immer wieder muß nämlich betont werden, wie unsere gebräuchlichen Leitfäden der Geschichte ihren Hauptzweck, den Geschichtslehrer bei seinem Unterrichte wirksam zu unterstützen, nicht, oder wenigstens nicht genügend erfüllen. Die Lernenden sind gar schnell des trockenen Tones ihrer gedruck¬ ten Geschichtsprofessoren überdrüssig, und um das beste aus der Geschichte, wie es schon Goethe nennt, um die Begeisterung ist es geschehen! Soll aber das anregende Wort des Lehrers in der Schule verhallen, soll es nicht erst recht in das Haus und Leben hinüberklingen und dort auf die Dauer haften bleiben? Deshalb ist sehr wünschenswert, wenn die Lernenden einen Anhalt

Mehrbändiges Werk

Band

Vorwort

Inhalt

Zitieren und Nachnutzen

Band

Vorwort

Bild

Bildfragment

Zitierlinks

Zitierempfehlung