Hilfsbuch für den Unterricht in der alten Geschichte

Mertens, Martin

Bibliografische Daten

Monografie

Persistenter Identifier:: PPN623441845

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-6483490

Titel:: Hilfsbuch für den Unterricht in der alten Geschichte

Signatur:: HDG-II 38(13,10)

Autor*in:: Mertens, Martin

Erscheinungsort:: Freiburg im Breisgau [u.a.]

Verlag:: Herder

Dokumenttyp:: Monografie

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1910

Ausgabenbezeichnung:: 13. u. 14., verb. Aufl. [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

In der Herderschen Verlagshandlung zu Freiburg im Breisgau ist erschienen und kann durch alle Buchhandlungen bezogen werden: Kilfsöuch für den Unterricht »> m deutschen Geschichte, Von Dr Martin Mertens, Direktor des Gymnasiums in Brühl. In drei Teilen, gr. 8° (XX u. 386) Erster Teil: Deutsche Geschichte von den ältesten Zeiten bis zum Aus- gange des Mittelalters. Dreizehnte und vierzehnte, ver- besserte Auflage. (VIII u. S. 1—140) M 1.60; geb. in Halb¬ leinwand M 2.— Zweiter Teil: Deutsche Geschichte vom Beginn der Neuzeit bis zur Thronbesteigung Friedrichs des Großen. Elfte und zwölfte, verbesserte Auflage. (IV u. S. 141—240) M l.bO; geb. M 1.70 Dritter Teil: Deutsche Geschichte von der Thronbesteigung Friedrichs des Großen bis zur Gegenwart, nebst einem Anhang. Neunte und zehnte, verbesserte Auflage. (VIII u. S. 241—386) M 1.80; geb. M 2.20 „Möglichste Einschränkung des weniger Wichtigen bei absoluter Vollständigkeit des Wissenswerten könnte man als Tendenz und Charakteristikum der Mertensschen Hilfsbücher bezeichnen. Jede Überlastung mit Namen und Zahlen ist vermieden, überall das Wichtige richtig hervorgehoben und anregend behandelt. Man erkennt, je länger man die Bücher gebraucht, immer mehr, daß sie die Arbeit eines hervor- ragenden Pädagogen sind. Die geschickte Gliederung des Stoffes, die Übersichtlichkeit des sorgfältig ausgewählten Inhaltes, die frische, klare und gewandte Darstellung, die sich trotz der gedrängten Kürze wirklich gut liest, machen diese Bücher zu einem äußerst wertvollen Unterrichtsmittel, das ich Schenk und auch Neubauer in mancher Hinsicht vorziehe. Zu den genannten Vorzügen kommt der echt patriotische Geist, der um so eindringlicher auf unsere Jugend wirken wird, da nirgends eine Spur von Servilismus und Byzantinismus sich findet, fondern lautere Wahrheitsliebe auch unangenehme Seiten nicht verdeckt und mit Freimut, wo es nottut, auch tadelt. Ich habe anfangs Zweifel gehabt, ob das Hilfsbuch für den Unterricht in der Alten Geschichte für Quarta und auch für Obersekunda ausreiche. Im Laufe der Jahre habe ich mich immer mehr zu bescheiden gelernt und bekenne offen: Wenn unsere Obersekundaner wissen, was in dem Buche steht, so dürfen Lehrer wie Schüler durchaus zufrieden sein. .. . „Zum Schluß möchte ich den aufrichtigen Wunsch aussprechen, daß die Mertensschen Hilfsbücher eine ihrem hohen Werte entsprechende Verbreitung finden mögen. Nicht nur an Gymnasien, sondern auch an den gerade in Westfalen fo zahlreichen Rektorat- schulen, die für die höheren Klassen der Gymnasien vorbereiten, wird man mit ihnen ausgezeichnete Erfolge erzielen." (Professor A. Kahle in Münster im „Literarischen Handweiser", Münster 1907, Nr 19/20.)

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