Hilfsbuch für die brandenburgisch-preußische Geschichte

Eckertz, Gottfried

Bibliografische Daten

Monografie

Persistenter Identifier:: PPN623444232

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-6514222

Titel:: Hilfsbuch für die brandenburgisch-preußische Geschichte

Signatur:: HDG-II 41(5,1894)-3

Autor*in:: Eckertz, Gottfried

Erscheinungsort:: Wiesbaden

Verlag:: Kunze

Dokumenttyp:: Monografie

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1894

Ausgabenbezeichnung:: 5., verb. Aufl. [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Untertitel:: mit einer Karte

Vorwort

Titel:: Aus dem Vorwort

Dokumenttyp:: Monografie

Strukturtyp:: Vorwort

Aus km Worwort zur ersten und vierten Auflage. Machdem der Lehrgang der Tertia ein zweijähriger ge- worden ist, hat auch der Lehrer der Geschichte einen freieren Spielraum gewonnen; er kann nunmehr der preußischen Ge- s ch ich t e die gebührende Zeit zuwenden. Die preußische Geschichte verdient gegenwärtig mehr als je eine eingehende, lebhafte Be- Handlung, nachdem ihr die Ereignisse von 1866 und 1870 eine erhöhte Bedeutung gegeben haben: wir sehen nunmehr in dem klein und unscheinbar anfangenden brandenburgischen Staate den deutschen Zukunftstaat mühsam sich entwickeln, den¬ jenigen Staat, der die zersplitterte, ohnmächtige, von den Nachbarn mißhandelte deutsche Nation zur Einheit, Macht und Ehre führen sollte, wir sehen in der Mark Brandenburg dasjenige Land, welches das Geschlecht der Hohenzollern groß ziehen sollte, die dieses hohe Werk durch kluge Berechnung der Verhält- nisse, durch Arbeit und Kampf zustande gebracht haben. Die Zeit von 1871—1888 brachte den einheitlichen innern Ausbau des deutschen Reiches; wir sind auf die einzelnen Gegen- stände, die denselben ausmachen, eingegangen, weil die Jugend von den jüngsten Bestrebungen und Errungenschaften des deutschen Reiches nicht unberührt bleiben darf; das Verständnis wird, abgesehen von den Erläuterungen, die der Geschichtslehrer giebt, dadurch erleichtert, daß für das in der Schule Gelernte im Leben, in den Einrichtungen und Zuständen der Gegenwart der Beleg und die Veranschaulichung sich darbietet.

Monografie

Vorwort

Inhalt

Zitieren und Nachnutzen

Monografie

Vorwort

Bild

Bildfragment

Zitierlinks

Zitierempfehlung