Lehrbuch der deutschen Geschichte: Vom ersten Auftreten der Germanen bis zum Beginn des Dreißigjährigen Krieges

Griebel, Heinrich

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: PPN635433389

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-4698844

Title:: Lehrbuch der deutschen Geschichte

Author:: Griebel, Heinrich

Place of publication:: Erlangen [u.a.]

Publisher:: Deichert

Document type:: Multivolume work

Collection:: History textbooks, imperial Germany

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Subtitle:: in Verbindung mit der Geschichte Bayerns und mit Einschluß der wichtigsten Tatsachen der Kulturgeschichte

Volume

Persistent identifier:: PPN637361164

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-7352449

Title:: Vom ersten Auftreten der Germanen bis zum Beginn des Dreißigjährigen Krieges

Shelfmark:: HDR-II 7(2,04)-1

Author:: Griebel, Heinrich

Volume count:: Teil 1

Place of publication:: Erlangen [u.a.]

Publisher:: Deichert

Document type:: Volume

Collection:: History textbooks, imperial Germany

Publication year:: 1904

Edition title:: 2., durchges. Aufl. [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Subtitle:: für den ersten Unterricht an den Mittelschulen

Preface

Title:: Vorwort

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Preface

Vorwort Die Allerhöchste Lehrordnung für die bayerischen Lehrerbildungs¬ anstalten vom 30. Juli 1898 weist dem 2. und 3. Kurs der Präpa- raudenschnle eingehende Behandlung der deutschen und bayerischen Geschichte bis zum Ausbruche des 30 jährigen Krieges zu und zwar unter gebührender Berücksichtigung der kulturgeschichtlichen Stosse. Sie fordert ferner, daß man warm und lebensvoll unterrichte und die Ereignisse im Zusammenhange ihrer Ursachen und Wirkungen beleuchte. Ohne Zweifel wird damit der Geschichte im Vergleich zu früher im Lehrplan eine bevorzugtere Stellung eingeräumt. Während bis zum Erscheinen der neuen Lehrordnung die ganze deutsche und bayerische Geschichte in einem dreijährigen Lehrgang an der Präparandenschule unterrichtet werden mußte, ist jetzt ein verhältnismäßig weit kleinerer Zeitraum gerade in den reiferen und arbeitskräftigeren Klassen durch¬ zunehmen. Diese Beschränkung der Pensa gestattet die so wünschens¬ werte Vertiefung und größere Ausführlichkeit in der unterrichtlicheu Behandlung, gewährt somit den Lehrerbildungsanstalten einen Vorzug, dessen sich andere Anstalten in gleicher Weise nicht erfreuen. Solch' veränderte Verhältnisse, sowie verschiedene Anregungen und Aufmunte¬ rungen von seiten verehrter Amisgenossen bestimmten mich, vorliegendes Buch zu schreiben. Bei der Verabsassuug ging ich von der durch eine vieljährige Erfahrung gewonnenen Ansicht aus, ein Lehrbuch der Geschichte für Mittelschulen dürfe nicht zu knapp gehalten, also nicht eine bloße Aufzählung der Tatsachen sein; es müsse, sosern man als Zweck des Geschichtsunterrichtes Anbahnung des Verständnisses der Gegenwart be¬ trachtet, die Verkettung von Ursache und Wirkung erkennen lassen und soviel enthalten, daß sich der Schüler beim Vortrag des Lehrers nicht zu dem die Auffassung erschwerenden Nachschreiben gezwungen sieht. Hinsichtlich der Auswahl des Stosses beschränkte ich mich auf das Wesentliche und Wertvolle. Ereignisse, an welche sich eine be¬ deutsame Wendung knüpft, Personen, deren fortwirkender Einfluß zu verspüren ist (z. B. Karl der Große, Otto der Große, Friedrich Bar¬ barossa u. s. w.), werden eingehend geschildert, alles andere wird neben-

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Preface

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