Handbuch für den Unterricht in der brandenburgisch-preußischen Geschichte

Schiffels, Josef

Bibliografische Daten

Monografie

Persistenter Identifier:: PPN640029906

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-7530181

Titel:: Handbuch für den Unterricht in der brandenburgisch-preußischen Geschichte

Signatur:: HDH-II 11(2,1895)L

Autor*in:: Schiffels, Josef

Erscheinungsort:: Paderborn

Verlag:: Schöningh

Dokumenttyp:: Monografie

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1895

Ausgabenbezeichnung:: 2. Aufl. [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Untertitel:: nach Maßgabe der neuesten Bestimmungen zunächst zum Gebrauch für Lehrer an Volksschulen ; mit ausgiebiger Berücksichtigung des Lesebuches, der "Ergänzungen I", der vaterländischen Poesie und der Quellenstoffe

Kapitel

Titel:: Friedrich Wilhelm III.

Dokumenttyp:: Monografie

Strukturtyp:: Kapitel

— 143 — Friedrich Wilhelm III. (1797—1840.) A. Sein Kharakter. Im Jahre 1797 bestieg Friedrich Wilhelm III., Friedrich Wilhelms II. wackerer Sohn, den Thron. Seine erste Jugendzeit fiel in die Regierung Friedrichs des Großen, welcher dem Prinzen in Liebe zugethan war und. an seiner Entwickelung und Erziehung liebevoll Anteil nahm. Sehr gerne sah er es, wenn der junge Prinz ihn besuchtes Als er ihn als sechzehn- jährigen Jüngling zum letzten Male sah. gab er ihm die ernste Mahnung: „Nun, Fritz, werde etwas Tüchtiges! Es wartet Großes aus Dich. Ich bin am Ende meiner Laufbahn, und mein Tagewerk ist bald beendet. Ich fürchte, Du wirst einmal einen schweren Stand haben. Rüste Dich, sei stark und bereit! Denke an mich! Wache über unsere Ehre und nnsern Ruhm; begehe keine Ungerechtigkeit, dulde aber auch keine! Halte es stets mit dem Volke, damit es dich liebe und dir vertraue, dann allein nur kannst du stark und glücklich sein!" Diese Worte hat der Prinz nie ver- gessen, unauslöschlich standen sie vor seiner Seele. Sein strenger Lehrer brachte ihm ein treues Pflichtgefühl, Fleiß und Ordnungsliebe bei. Er haßte die verschwenderische Pracht seines Vaters und war einfach2 und sparsam. So wurde es ihm möglich, bald einen Teil der Staatsschulden, welche die Höhe von 144 Mill. Ji> erreicht hatten, zu tilgen und noch einen Schatz zu sammeln. Dazu war er wohlwollend, aufrichtig und gerecht. Von feiner Wohlthätigkeit hat er schon als Kind eine schöne Probe abgelegt.» (Vgl. Hilfsbüchlein S. 29.) Daß ihn diese Tugend aber auch noch als König zierte, beweist die Erzählung „Der Knabe und der Leutnant."* (Vgl. Hilfsbüchleiu S. 29.) Seine Aufrichtigkeit erhellt aus folgender Geschichte: Friedrich der Große ließ einst seinen Großneffen Friedrich Wilhelm eine französische Fabel übersetzen und belobte ihn wegen der Geläufigkeit, mit welcher er dies ausführte. Der Knabe bemerkte jedoch dem Könige, daß er die Fabel erst vor kurzem bei seinem Lehrer übersetzt hätte. Darauf streichelte ihm Friedrich mit noch größerer Freude die Wangen und sagte dabei: „So ist's recht, lieber Fritz, immer ehrlich und aufrichtig! Wolle nie scheinen, was du nicht bist; sei stets mehr, als du scheinst!" — Friedrich Wilhelm hat selbst oft gesagt, daß diese Ermahnung einen unauslöschlichen Eindruck auf ihn gemacht habe, und daß ihm darnach Verstellung und Lüge zu jeder Zeit zuwider gewesen sei. — Seine Tugenden erwuchsen ans dem Grunde eines wahrhaft frommen, echt christlichen Glaubens, der ihn in allen Schicksalen seines wechselvollen Lebens stärkte und beglückte. „Wäre Gottes Wort nicht mein Trost gewesen, ich

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