Handbuch für den Unterricht in der brandenburgisch-preußischen Geschichte

Schiffels, Josef

Bibliografische Daten

Monografie

Persistenter Identifier:: PPN640029906

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-7530181

Titel:: Handbuch für den Unterricht in der brandenburgisch-preußischen Geschichte

Signatur:: HDH-II 11(2,1895)L

Autor*in:: Schiffels, Josef

Erscheinungsort:: Paderborn

Verlag:: Schöningh

Dokumenttyp:: Monografie

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1895

Ausgabenbezeichnung:: 2. Aufl. [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Untertitel:: nach Maßgabe der neuesten Bestimmungen zunächst zum Gebrauch für Lehrer an Volksschulen ; mit ausgiebiger Berücksichtigung des Lesebuches, der "Ergänzungen I", der vaterländischen Poesie und der Quellenstoffe

Kapitel

Titel:: Wilhelm I.

Dokumenttyp:: Monografie

Strukturtyp:: Kapitel

— 381 — B. 1 In der Musik machte sie solche Fortschritte, daß sie später imstande war, selbst schöne Stücke zu schreiben. 2 Als Augusta 16 Jahre alt war, wurde sie konfirmiert. Bei dieser Gelegenheit sprach sie die schönen Worte: „Ich erflehe im Gebete den göttlichen Beistand zur Erfüllung meines Berufes; denn ich halte denselben für eine Vorbereitung zum andern Leben, in welches nach dem Tode jeder Mensch eingeht." (Schröder.) 3 Von ihr hat jemand gesagt: „Wenn die Prinzessin Augusta keinen anderen Ruhmestitel besäße, als den einen, wie sie ihre Kinder erzogen, so wäre ihr schon damit der Dank und die Anerkennung des deutschen Volkes gesichert." (Schröder.) 4 Die Kaiserin war hier, wie in allen Anstalten, die unter ihrer Obhut standen, mit vollstem Interesse thätig. Sie war barmherzige Schwester, Mutter, Freundin und helfende Samariterin in einer Person; sie wollte selbst Krankenpflegerin sein mit trösten- dem Wort und helfender Hand. 5 Am Weihnachtsfeste 1870 besuchte die Königin auf dem Kreuzberge bei Berlin 50 Baracken voll verwundeter Krieger und brachte, indem sie von Bett zu Bett ging, jedem eine Gabe und ein mildes, tröstendes Wort. (Schröder.) 6 Diese Worte hat ihr der Generalsuperintendent Röhr zu Weimar am 21. August 1827 bei ihrer Konfirmation ans Herz gelegt. W. Wer war die Kaiserin Augusta? Wann war sie geboren? Erzähle von der Erziehung und dem Unterrichte der Prinzessin! Auf welche Unterrichtsgegenstände verlegte sich die Prinzessin besonders? Mit welchem Erfolge? Wie bewies sie die dank- bare Gesinnung gegen ihre Lehrerin? Wem ahmte sie also nach? Zu welchen Tugenden erzog ihre Mutter die Prinzessin? Was war die Folge der sorgfältigen Erziehung? Wo lernte Prinz Wilhelm die Prinzessin Augusta kennen? Warum gewann er so große Zuneigung zu ihr? Wann fand die Vermählung statt? Warum freute sich das Volk? Wodurch wurde der 11. Juni 1829 ein Freudentag für die Armen? Erzähle von Augusta als Mutter! Berichte über ihren Aufenthalt in Koblenz! Welche Würde wurde ihr 1861 zu teil! Wie bewährte sie sich als liebevolle Landesmutter? Wodurch be- thätigte sie ihre Wohlthätigkeit für Arme und Unglückliche insbesondere? Nenne andere Beweise ihrer Wohlthätigkeit und Nächstenliebe! Durch welche schmerzlichen Ereignisse wurde ihr Lebeusabend getrübt? Wann starb sie? Worin bestand ihre Lebensaufgabe? Welche Tugenden zeichneten sie aus? Scb. Ü. l. Die Jugend der Kaiserin Augusta. 2. Augusta, eine dankbare Schülerin. 3. Die Kaiserin in Koblenz. 4. Die Kaiserin Augusta, eine liebevolle Mutter der Armen und Unglücklichen. 5. Die Kaiserin im Kriege von 1870/71. 6. Die Kaiserin in Leid und Unglück. 7. Die Kaiserin Augusta. ein Tugendbild. 8. Die Kaiserin Augusta und die Königin Luise. (Vergleich.) Friedrich III. (9. März bis 15. Juni 1888.) A. Seine Jugend und Vermählung. Nach der Verfassung des deutschen Reiches und des Königreichs Preußen ging nach Wilhelms Tode die Würde eines Kaisers und Königs auf den bisherigen Kronprinzen Friedrich Wilhelm über, der als Friedrich III. den Thron bestieg. Derselbe war der einzige Sohn Wilhelms I. und

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