Geschichtsbilder zum Gebrauche der Volksschule

Müller, M.

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: PPN640773346

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-7681389

Title:: Geschichtsbilder zum Gebrauche der Volksschule

Shelfmark:: HCH-II 15(31,1892)

Author:: Müller, M.

Place of publication:: Stuttgart

Publisher:: Metzler

Document type:: Monograph

Collection:: History textbooks, imperial Germany

Publication year:: 1892

Edition title:: Ausg. für Baden, 31. Aufl. [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

— 11 — ihn Sie ließ sein Haupt in ein Gefäß mit Menschenblut tauchen und rief ihm zu: „Nun trink dich satt, Barbar!" Das persische Reich begann unter den Nachfolgern des Cyrus bald zu zerfallen. Farsistan ist jetzt ein Teil des großen Reiches Persien, das von einem selbständigen Herrscher, Schah genannt, regiert wiro. Um 500 ti. Chr. 11. Die Griechen. Im Osten Europas erstreckt sich eine große Halbinsel in das mittelländische Meer. Der südliche Teil davon heißt Griechen¬ land. Griechenland wird im Süden, Osten und Westen vom Meere umflossen. Hohe Gebirge durchziehen dasselbe. Aber zwischen ihnen breiten sich fruchtbare Ebenen aus, welche von zahlreichen Flüßchen bewässert werden. Ein allzeit blauer Himmel wölbt sich über dem gesegneten Landstriche, milde Lüfte verbreiten dort erquickende Frische. Das Meer bildet zahlreiche Einschnitte oder Buchten in das Ufer. Sie dienen als ebenso viele natür¬ liche Häfen. In dieses Land waren die Griechen schon in früher Zett von Asien her eingewandert. Sie hatten von der Natur herr¬ liche Anlagen des Körpers und Geistes erhalten, welche durch glückliche Verhältnisse zu voller Entwicklung kamen. Die Lage des Landes führte dieselben nämlich zu Schiffahrt und Handel. Dadurch erlangten sie glänzenden Wohlstand und allseitige Bil¬ dung. Turnübungen aller Art machten ihren Körper stark und ausdauernd. Die Folge hiervon war eine Ahne Tapferkeit, wodurch sie zur Zeit der Not das Vaterland beschützten. Auch ihr Geist wurde für alles Edle empfänglich gemacht. Weise Gesetzgeber lehrten sie das Zusammenleben als staatliche Fa¬ milie und flößten ihnen Liebe zum Vaterlande ein. Geistreiche Dichter und Geschichtschreiber schüfen Schriftwerke, an denen sie sich bildeten. Große Maler und Bildhauer er¬ reichten eine erstaunliche Meisterschaft. So gelangten Wissenschaften und Künste zur höchsten Blüte. Die uns erhaltenen Werke der Griechen dienen heute noch als bildende Muster. Vom Jahre 400 v. Chr. an begannen die einzelnen Stämme der Griechen unter sich selbst zu hadern. Sie wurden deshalb anderen Völkern, zuletzt den Römern, Unterthan. Bei der

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