Ratgeber für deutsche Lehrer und Erzieher: Von der deutschen Vorzeit bis zur Reformation

Hemprich, Karl; Fritzsche, Richard; Reiniger, Max

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: PPN646218255

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-4254571

Title:: Ratgeber für deutsche Lehrer und Erzieher

Author:: Hemprich, Karl
Fritzsche, Richard

Place of publication:: Langensalza

Publisher:: Beltz

Document type:: Multivolume work

Collection:: History textbooks,imperial Germany

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Subtitle:: wissenschaftliches Sammelwerk für alle Unterrichtsfächer und zur Fortbildung

Volume

Persistent identifier:: PPN655989501

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-4254580

Title:: Von der deutschen Vorzeit bis zur Reformation

Shelfmark:: HC-II 2(1,11)-1L

Author:: Hemprich, Karl
Fritzsche, Richard
Reiniger, Max

Volume count:: Teil 1

Place of publication:: Langensalza

Publisher:: Beltz

Document type:: Volume

Collection:: History textbooks,imperial Germany

Publication year:: 1911

Edition title:: [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Chapter

Title:: 11. Friedrich Barbarossa

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

146 Bemittelten die Werke hervorragender Dichter zugänglich wurden. An langen Tischen saßen dreißig, fünfzig oder gar hundert Schreiber, denen Wort für Wort diktiert wurde, was sie schreiben sollten. So entstand ein Reichtum an litterarischen Werken, von dessen Größe wir eine Vorstellung gewinnen, wenn wir lesen, daß allein die Griechen über 30 000 Trauer- und Lustspiele besaßen, von denen nur vierundvierzig in der Urschrift und einige andere in römischen Nachahmungen aus uns gekommen sind. Zu ebenderselben Zeit waren den Griechen und Römern die Vor¬ bedingungen bereits bekannt, unter welchen die Herstellung einer Maschine zur Vervielfältigung der Schrift möglich ist. Beim Prägen der Münzen hatten sie vertiefte Stempel; sie bedienten sich der Stempel mit er¬ habener Schrift zum Abdruck von Namen, gebrauchten durchbrochene Bleche, um Unterschriften durchzupinseln (vergleiche: Schablonen zum Zeichnen der Wäsche!), ja, sie gaben ihren Kindern, wenn sie lesen lernten, Täfelchen mit einem Buchstaben, die durch mannigfache Zu¬ sammensetzung eine Reihe verschiedener Wörter bilden konnten. Woran mochte es nur liegen, daß das kluge Volk den verhältnismäßig kleinen Schritt von den Täfelchen bis zur Druckerkunst nicht machte? — Als das römische Weltreich unter den Schlägen germanischer Völker¬ schaften zusammenbrach, ging der größte Teil der litterarischen Schätze verloren. Um die Erhaltung der Überreste machten sich im Mittelalter besonders die Mönche verdient. Teils um die winzige Bibliothek des Klosters zu vermehren, teils aus Liebhaberei oder zum Zeitvertreib, oder auch wohl zur Buße für begangene Sünden oder des Gewinnes wegen beschäftigten sich die Klosterbrüder eifrig mit Abschreiben christ¬ licher und auch heidnischer Schriftsteller. Allerdings war in diesem Falle erst die Erlaubnis der geistlichen Vorgesetzten einzuholen. Das Abschreiben galt für ein verdienstliches Werk und wurde bei einigen Orden sogar zur Pflicht gemacht. Wegen der von den Mönchen dabei angewandten Verzierungen stieg der Preis einer solchen Abschrift so bedeutend, daß eigentlich nur Fürsten und reiche Personen dieselben kaufen konnten. Seit dem dreizehnten Jahrhundert beschäftigten sich auch Laien mit dem Abschreiben und Verkaufen der Bücher. Trotzdem blieb der Preis immer noch ein sehr hoher und sank erst dann allmählich, als die Kunst des Lesens allgemeiner bekannt und damit die Lust zum Lesen größer wurde. Auch jetzt waren es wieder, wie schon so oft, die Städte, die

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