Grundriß der allgemeinen Geschichte für gelehrte Schulen

Beitelrock, Johann Michael

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: PPN648873846

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-4542127

Title:: Weltgeschichte

Author:: Noesselt, Friedrich

Place of publication:: Langensalza

Publisher:: F. G. L. Gressler

Document type:: Multivolume work

Collection:: History textbooks, imperial Germany

Publication year:: 1899

Edition title:: Neue Ausg. sorgfältig verb., z. T. umgearb. u. bis auf d. Gegenwart fortgeführt

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Subtitle:: in 4 Bänden : Ein Lehr- u. Lesebuch f. Schule u. Haus

Volume

Persistent identifier:: PPN657562874

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-4542133

Title:: Geschichte des Mittelalters

Shelfmark:: HK-II 142(1,04)-2

Author:: Nösselt, Friedrich

Volume count:: Teil 2

Place of publication:: Langensalza

Publisher:: Schulbuchh.

Document type:: Volume

Collection:: History textbooks, imperial Germany

Publication year:: 1904

Edition title:: Neue Ausg., sorgfältig verb., zum Teil umgearb. u. bis auf d. Gegenwart fortgef. [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Chapter

Title:: Geschichte des Mittelalters. Vom Untergange des weströmischen Reiches bis zum Beginn der Reformation, 476-1517

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

Chapter

Title:: Vierte Periode. Von Rudolf von Habsburg bis zum Beginn der Reformation, 1273-1517

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

von 768 bis 1090 tt. Ehr. 185 Geleite war daher immer ein kleines Heer, welches er durch Auf¬ bietung der Provinzial^Wehren schnell in ein großes verwandeln konnte. Bewunderungswürdig waren Karls Bemühungen, die wissen¬ schaftliche Cnltur in seinen Staaten zu gründen und zu fördern. Er versammelte die berühmtesten Gelehrten seines Zeitalters an seinem Hofe, arbeitete, um die Muttersprache zu vervollkommnen und dadurch eine höhere Bildung seines Volkes möglich zu machen, selbst mit Alcuin an einer fränkischen Sprachlehre, gab den Win¬ den und Monaten deutsche Namen und ließ eine Sammlung alter Nationalgesänge seiner Völker veranstalten, welche aber leider verloren gegangen ist. Er stiftete eine Menge neuer Schulen so¬ wohl auf Dörfern, als bei Domcapiteln, ließ zweckmäßige Lehr¬ bücher abfassen, wohnte öfter selbst den Prüfungen der Schüler bei und ehrte und belohnte die Lehrer. Karl war mit ganzer Seele dem Christenthume zugethan. Deßhalb und weil er die Diener der Kirche als die unumgäng¬ lich nothwendigen Werkzeuge zur Bildung der Menschheit betrach¬ tete, suchte er den geistlichen Stand eng an sich anzuschließen. Er bestätigte nicht nur die bisherigen Rechte und Besitzungen des Clcrus, sondern vermehrte dieselben noch durch die reiche Gabe des Zehents, die im ganzen Frankenreiche demselben entrichtet werden mußte. Außerdem stiftete Karl viele neue Bisthümer, Kirchen und Klöster, welche letztere er besonders reich begabte, weil sie nicht nur den Unterricht förderten, sondern auch für Arme und Kranke sorgten und Reisende in die Herberge aufnahmen. Dabei drang er mit Strenge auf Ordnung und gute Sitten, visitirte selbst oft Biöthümer, Mönchs - und Nonnenklöster, schärfte den Bischöfen das Predigtamt ein und verbot den Mönchen, mit Hunden und Vögeln zn jagen. In den Kirchen durften nur die Bibel und die Schriften der heiligen Vater vorgelesen und nur von der Kirche anerkannte Heilige verehrt werden. Der Gottes¬ dienst erhielt durch die von Karl eingeführte Musik mehr Feier¬ lichkeit; Orgelspieler und Sauger ließ er auö Italien kommen, um die rauhen Töne seines Volkes zu mildern. Auch um die Landwirthschaft bekümmerte er sich auf das sorgsamste. Er fand es nicht zu kleinlich, für seine Güter und

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