Handbuch für den Anschauungsunterricht und die Heimatskunde

Zimmermann, Heinrich

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: PPN663891256

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-4848727

Title:: Leitfaden für den Geschichts-Unterricht auf der Unterstufe der sächsischen Human- und Realgymnasien

Author:: Vogel, Theodor

Place of publication:: Dresden [u.a.]

Publisher:: Ehlermann

Document type:: Multivolume work

Collection:: History textbooks,imperial Germany

Publication year:: 1909

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Volume

Persistent identifier:: PPN663891507

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-4848735

Title:: Bilder aus der Geschichte des Mittelalters und der Neuzeit bis 1648

Shelfmark:: 57.2741-3

Author:: Vogel, Theodor

Volume count:: 3 = Quarta

Place of publication:: Dresden [u.a.]

Publisher:: Ehlermann

Document type:: Volume

Collection:: History textbooks,imperial Germany

Publication year:: 1909

Edition title:: 2. Aufl. [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

binder

Document type:: Multivolume work

Structure type:: binder

— 68 — schleichendes Wesen ausfällt, so geben wir ihm danach seinen Namen und nennen „Jenes dort Leiscschlich." Wiederhole, was wir zu Sammetfell gesagt haben, und füge die Namengebnng für jenes Kätzchen dort hinzu! — Wie heißt das zweite Kätzchen? — Warum? — Was für ein Kätzchen ist links von Leiseschlich? Ein rotes. Was tut es recht eifrig? Spielt mit dem Strickzeug der Großmutter. Seht euch die Wollfäden an; was hat das Kätzchen angerichtet? Arge Ver- wirrung. Hat es die böse Absicht gehabt, den Strumpf iu Unordnung zu bringen? — Was tut es eben gern? Es spielt gern. Womit spielt es wohl sonst noch? Mit Ball, Steinchen, Maus. Welcher Tiere Natur (Art, Wesen) zeigt sich auch in ihm? — Was tun aber solche Katzen, die in der Jugend fleißig spielen, wenn sie groß geworden sind? Sie fangen fleißig Mäuse. Was erwarten wir daher von unserem Rotrock? —- Was wird freilich geschehen, wenn die Großmutter kommt und das angerichtete Unheil sieht? Sie wird böse ans das Kätzchen werden, ihm zürnen, es strafen, ihm einen Klaps geben. — Ernstlich böse wird aber die Großmutter doch nicht; sie denkt tute wir; was erwartet anch sie von diesem Kätzchen, wenn es älter wird? Anch sie erwartet, daß es fleißig Mäuse fangen werde. Deshalb nennen wir „Dieses da Fangemaus." Wiederhole, was wir zu Sammetfell und Leiseschlich gesagt haben und füge diese letzte Namengebnng an! — Wie heißt dieses dritte Kätzchen? — Warum? — Nun bleibt der kleine Schelm am Milchteller noch zu benennen. Wie ist er gefärbt? Er blickt weder rechts noch links; was ist ihm in seiner Umgebung vollständig gleichgiltig? Was die anderen Kätzchen tun. Wie sitzt dieses Kätzchen da? Zusammengekauert. Wohin blickt es beständig? In den Milchteller. Warum leckt es wohl den Rest der Milch nicht ans? Es ist bereits satt. Worüber ist es da ärgerlich? Daß es etwas übrig lassen nuiß. Welches ist demnach wohl die Lieb- lingsbeschästigung dieses Kätzchens? Essen und Trinken. In welche Räume des Hauses wird es deshalb gern eindringen? In Küche und Speisekammer. Weshalb? — Einer solchen Naschkatze ist es einerlei, ob Naschen erlaubt ist, oder nicht. Es ist gewiß schon einmal beim Naschen erwischt worden; was hat es da für seine Unart erhalten? Derbe Hiebe. Wie es aber scheint, haben diese nichts genützt; denn womit beschäftigt es sich einzig und allein? — Woran hat es keine Freude? Am Spiel und Mäusefang. Was für eine Katze wird es gewiß bleiben? Eine Naschkatze. So wird es kommen, daß es später alle Töpfe und Töpfchen auslecken wird, wenn etwas Wohl- schmeckendes darinnen ist; und so wollen wir nur gleich zu ihm sagen: wir neunen „Aber dich Töpfchenaus," Wiederhole nnn die Namengebnng für sämtliche Kätzchen! —

Multivolume work

Volume

binder

Table of contents

Cite and reuse

Monograph

Chapter

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation