Geschichte für sächsische Schulen

Borchers, Emil; Kahnmeyer, Ludwig; Schulze, Hermann

Bibliografische Daten

Monografie

Persistenter Identifier:: PPN668695080

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-5099083

Titel:: Geschichte für sächsische Schulen

Signatur:: 1924 A 9015

Autor*in:: Borchers, Emil
Kahnmeyer, Ludwig
Schulze, Hermann

Erscheinungsort:: Bielefeld [u.a.]

Verlag:: Velhagen & Klasing

Dokumenttyp:: Monografie

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1918

Ausgabenbezeichnung:: [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Kapitel

Titel:: VIII. Leben im Mittelalter. Erfindungen und Entdeckungen

Dokumenttyp:: Monografie

Strukturtyp:: Kapitel

10. 1L 1483 I ' — 78 — Europa mit Tabak, Mais und Kartoffeln. Die Gewächse Indiens: Reis, Baumwolle, Zuckerrohr und Kaffee wurden in Amerika angepflanzt und gediehen in dem günstigen Klima vortrefflich. Europa konnte seinen Bedarf jetzt hier decken. Infolgedessen nahm der Welthandel seinen Weg nicht mehr über das Mittelmeer nach Venedig und Genua, sondern über den Atlantischen Dzcan nach Spanien, Portugal, den Niederlanden und später nach England. Deutschland konnte sich nicht beteiligen; ihm fehlte die Seemacht. Allmählich änderte sich die Lebensweise in unserem Vaterlande. An die Stelle der Morgensuppe trat der Kaffee. Die Baumwolle drängte Leinen und Wolle zurück. Die Kartoffel wurde nach und nach zum Volksnahrungsmittel und das Tabakrauchen trotz aller Verbote zur Sitte. IX. Die Reformation und der Dreißigjährige Krieg. i. Vorläufer der Reformation» 1. Johann Wiclef. Im Mittelalter traten in verschiedenen Ländern Geistliche nnd Laien ans, die sich gegen die weltliche Herrschaft des Papstes und Irr¬ lehren der Kirche wandten. Johann Wiclef, ein englischer Professor der Theo¬ logie nnd Pfarrer, lehrte im 14. Jahrhundert, die Päpste wären nicht von Gott als seine Statthalter eingesetzt, sondern Hätten ihre Stellnng durch die Gunst der Kaiser erhalten. Er griff ferner die Lehre von der Brotverwandlung an und tadelte Ohrenbeichte, Ablaß und Heiligendienst. Als Quelle des Glaubens galt ihm die Heilige Schrift. Sie übersetzte er darum in die Landessprache. 2. Johann Hns. Durch Wiclefs Lehren angeregt, entsachte der Tscheche Johann Hns in Böhmen eine gewaltige Bewegung. .Besonders eiferte er da¬ gegen, daß die Kirche dem Volke beim Abendmahle den Kelch vorenthielt. Hns wurde zur Verantwortung vor das Konzil zu Konstanz geladen, dort trotz des kaiserlichen Geleitsbriefes gefangen gesetzt und 1415 als K^tzer auf dem Scheiter¬ haufen verbrannt. Wilder Zorn ergriff die Böhmen bei der Nachricht von dem Feuertode des Johann Hus. Ritter, Bauern, Handwerker scharten sich zusimmen und forderten den Kelch beim Abendmahle zurück. Den Kaiser (Sg'.smunt) wollten sie als König von Böhmen nicht anerkennen, weil er wortbrüchig geworden sei. Unter Führung des wilden Z ska, des Emäugigen, schlugen sie die R'ichsheere, die gegen sie aufgeboten w,aren, in die Flucht. Sie dur^zogen 17 Jahre lang mit Sensen, Keulen, Dreschflegeln und Lanzen bewaffnet Böhmen, Bayern, Franken und Sachsen, plünderten Kirchen und Klöster und verwüsteten das Land. Später kam ein Vertrag zustande, wonach die Huffiten Sigismund als König anerkannten, während ihnen der Kelch beim Abendmahl zugestanden wurde. 2. Dr. {Bartin Cutber. 1. Jugend. Luther wurde am 10. November 1483 in Eisleben geboren und am folgenden Tage auf den Namen Martin getauft. Er sagt von sich selbst: „Ich bin eines Bauern Sohn. Mein Vater, Großvater und Ahnherr sind rechte Bauern gewest. Darnach ist mein Vater (von Eisleben) nach Mans¬ feld gezogen und allda ein Bergmann geworden. Mein Vater ist ein armer Häuer gewest, die Mutter hat all ihr Holz auf dem Rücken eingetragen, damit sie uns Kinder erziehen könnte. Sie haben es sich lassen blutsauer werden. Meine Eltern haben mich gar hart gehalten, daß ich auch darüber ganz schüchtern wurde. Die Mutter stäupte mich einmal um einer geringen Nuß willen, daß das Blut darnach floß. Meiner Mutter ernst und gestreng Leben, das sie führte, das verursachte mich, daß ich hernach in ein Kloster lief und ein Mönch wurde."

Monografie

Kapitel

Inhalt

Zitieren und Nachnutzen

Monografie

Kapitel

Bild

Bildfragment

Zitierlinks

Zitierempfehlung