Der Weltkrieg 1914/15 in der Volksschule

Peil, Franziska

Bibliografische Daten

Monografie

Persistenter Identifier:: PPN679964436

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-5472167

Titel:: Der Weltkrieg 1914/15 in der Volksschule

Signatur:: 01/DP 5000 P377

Autor*in:: Peil, Franziska

Erscheinungsort:: Paderborn

Verlag:: Schöningh

Dokumenttyp:: Monografie

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1915

Ausgabenbezeichnung:: [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Untertitel:: methodische Handreichung

Kapitel

Titel:: B. Der bisherige Verlauf des Krieges

Dokumenttyp:: Monografie

Strukturtyp:: Kapitel

Kapitel

Titel:: IV. Die Kämpfe

Dokumenttyp:: Monografie

Strukturtyp:: Kapitel

— 37 — Deutsche Kolonien im Stillen Ozean. Außer den Festlandsschutzgebieten besitzen mir noch eine Reche von Inseln im Stillen Ozean, nämlich an der Nordostküste von Neuguinea das Kaiser- Wilhelm-2 and den Bismarck-Archipel, die Marschallinseln, Karolinen, Palau, Marianen und Samoa. Wir finden alle im Nordosten Australiens. Von allen deutschen Schutzgebieten rentiert sich Deutsch-Samoa am besten; es hat schon seit Jahren keinen Zuschutz mehr nötig. Wiederholungsfragen. Wann wurden sämtliche Kolonien in Afrika erworben? Auf welche Weise? — Zu welchem Zwecke wurden die Kolonien erworben? — Wie wurden die Gebiete kolonisiert? (Wenn mit Hilfe der Nachbarkolonien die Grenzen bestimmt waren, so wurden zunächst große Länderstrecken urbar ge¬ macht. Es wurden europäische Erzeugnisse eingeführt. Missionsanstalten und Schulen wurden gegründet und ordentliche Verwaltung eingeführt, Eisen¬ bahnen gebaut, Häfen angelegt und dadurch der Handel gehoben. Zur Be¬ wachung wurden Schutztruppen angestellt.) IV. Die Kämpfe. 1. Im Westen. Besetzung Luxemburgs. Wir haben bereits gehört, wie die Mobilmachung sich mit beispielloser Ruhe und Sicherheit abwickelte, weil alles so gut vorbereitet war. Die vor¬ zügliche Organisation ermöglichte es auch, daß deutsche Truppen schon am 2. August Luxemburg besetzen konnten. Warum war das wichtig? Luxemburg ist für die Franzosen ein prächtiges Einfallstor in unser Land. Sie brauchten von dort aus nur die deutsche Bahn zu beschlagnahmen und mit ihr nach Trier, Koblenz zu fahren. Dem kamen nun unsere Truppen zuvor. Zwar gab es recht erstaunte Gesichter in Luxemburg, als die Deutschen einrückten. Die Großherzogin Marie Adelheid erhob auch Einspruch. Aber auf die Ver¬ sicherung des deutschen Reichskanzlers, daß unsere Truppen nicht in feindlicher Absicht, sondern nur zum Schutze unserer Bahnen eingerückt seien, gab man sich zufrieden. Fortan hatten es die Deutschen gut in Luxemburg. Merke: Am 2. August besetzten unsere Truppen Luxemburg zum Schutze der deutschen Bahnen. Der Einmarsch in Belgien. Belgien ist ein neutraler Staat, und in einen solchen dürfen Truppen nicht ohne weiteres einrücken. Dennoch überschritten unsere Soldaten die belgische Grenze und verlangten von Belgien freien Durchgang nach Frankreich. Wie kam das? Wir mußten nach Frankreich, und Belgien war für uns der beste Weg dahin. Außerdem war es bekannt geworden, daß französische Offiziere in belgischem Gebiet weilten. Da zwang uns die Notwehr, den einzig offenen

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