Bilder zum Gebrauche beim Geschichtsunterrichte zunächst in deutschen Taubstummen-Anstalten

Huschens, Jakob

Bibliografische Daten

Monografie

Persistenter Identifier:: PPN679997156

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-5502219

Titel:: Bilder zum Gebrauche beim Geschichtsunterrichte zunächst in deutschen Taubstummen-Anstalten

Signatur:: 01/NB 9300 H968 B5

Autor*in:: Huschens, Jakob

Erscheinungsort:: Düsseldorf

Verlag:: Schwann

Dokumenttyp:: Monografie

Sammlung:: Geschichtsschulbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1882

Umfang:: 48 S. : Ill.

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Vorwort

Titel:: Vorwort

Dokumenttyp:: Monografie

Strukturtyp:: Vorwort

Material in zwei Kurse geteilt. Günstig situierte Anstalten mögen das gesamte dargebotene Material verarbeiten, Während andere Anstalten eine passende Auswahl treffen, namentlich aber die mit einem f versehenen Partien überschlagen können. Daß trotz des reichlich gebotenen Stoffes einzelne Partien dennoch nach lokalen oder andern Verhältnissen einer Erweiterung bedürfen, braucht Wohl kaum erwähnt zu werden. Das Büchlein soll den Schülern in die Hand gegeben werden zum Nachlesen, zur Wiederholung und Einprägung des vom Lehrer frei vorgetragenen und mit den Schülern verarbeiteten Stoffes. Die Form der Darstellung ist mit großer^Vorsicht so ge¬ wählt, daß sie in syntaktischer Beziehung dem Sprachverständnisse des Schülers der Oberstufe einer gewöhnlichen Anstalt sofort zu¬ gänglich seilt wird. Um das Büchlein allen Anstalten Deutschlands, sowohl katho¬ lischen als evangelischen zugänglich zu machen, ist in eonfessioneller Beziehung alles streng vermieden worden, wodurch eine Seite hätte verletzt werden können, ohne daß dadurch der Wahrheit zu nahe getreten worden wäre. Die Wiederholungsfragen sollen weder den Lehrer bevor¬ munden, noch ihn ersetzen, sondern den Schüler nach der Durch- nähme eines Bildes bei seinen häuslichen Arbeiten unterstützen. Sie sind zuweilen absichtlich etwas schwer und allgemein ge¬ halten, um einerseits einer mechanischen Beantwortung mit den Worten des Textes vorzubeugen und andererseits den Schüler zu einer langem und freien Antwort zu veranlassen. Ilm dies letztere zu ermöglichen, muß der Lehrer natürlich bei der Durchnahme des Stoffes die nötige Rücksicht daraus nehmen. Brühl, den 12. Juni 1882. I. H-

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