Landeskunde Preußens: Die Provinz Hessen-Nassau

Techter, W.; Beuermann, August

Bibliografische Daten

Mehrbändiges Werk

Persistenter Identifier:: PPN728705311

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-6270748

Titel:: Landeskunde Preußens

Autor*in:: Beuermann, August

Erscheinungsort:: Berlin [u.a.]

Verlag:: Spemann

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Sammlung:: Geographieschulbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1901

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Band

Persistenter Identifier:: PPN729054586

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-6270770

Titel:: Die Provinz Hessen-Nassau

Signatur:: GD-II 26(2,14)-2

Autor*in:: Techter, W.
Beuermann, August

Bandzählung:: H. 2

Erscheinungsort:: Berlin [u.a.]

Verlag:: Spemann

Dokumenttyp:: Band

Sammlung:: Geographieschulbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1914

Ausgabenbezeichnung:: 2. Aufl. [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Vorwort

Titel:: Vorwort

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Strukturtyp:: Vorwort

Vortvort. Seit einigen Jahrzehnten wächst in unserem Volke das nationale Empfinden mächtig empor. Jede wahre Volksbildung wird in ihren Zielen dieser Tatsache Rechnung tragen und die volkstümlichen Lehrstoffe mehr in den Vordergrund treten lassen. Die Landes- künde Preußens stellt in dieser Richtung einen praktischen Versuch dar; sie will versuchen, der Heimatkunde die ihr im Rahmen des Unterrichts zukommende Geltung zu verschaffen. Mit Recht betont man jetzt überall in Lehrerkreisen, daß der heimatkundliche Unterricht aus seiner dienenden Stellung als bloßer Vorstufe des eigentlichen erdkundlichen Unterrichts befreit werden müsse, weil nach der hergebrachten Stellung der Heimatkunde den Schülern der höheren Schulen, wie auch der Volksschulen eine nur mangelhafte Kenntnis der Heimat mit auf den Lebensweg ge- geben werden kann. Die vorliegende Landeskunde Preußens setzt darum die bisher in den Schulen gebräuchlichen Anschauungs- und Anfangskurse der Geographie voraus und wendet sich an das gereiftere Verständnis der älteren Schüler. Auf den Oberstufen sieben- und achtklassiger Volksschulen, in Mittelschulen, Töchterschulen, Präparaudenanstalten, Seminaren, sowie in den mittleren Klassen der höheren Schulen sollen die Hefte der Landeskunde Hilfsbücher in den Händen der Schüler sein, während sie in den weniger gegliederten Volks- schulen in der Hand des Lehrers zur Anregung dienen mögen. Es ist dringend geboten, gerade in den Schulklassen, in denen man ein gereifteres Verständnis bei den Schülern voraussetzen darf, die Heimatkunde gründlicher als bisher zu behandeln; denn die Kenntnis der Heimat ist der wichtigste und wesentlichste Bestandteil des geographischen Wissens. Die Betrachtung der Heimat in dem Werdegange ihrer Natur und Kultur bietet die gesunden Grundlagen für das Verständnis der anderen Te^le der Erdobersläche; sie erweitert auch das geographische Vorstellungsfeld der Schüler und schärft deren Urteil. Die Landeskunde Preußens zeichnet das Landschafts-und Kulturbild des Heimatlandes nicht nur beschreibend; sie versucht vielmehr im Geiste der neuzeitlichen Erdkunde das Werden des Heimatlandes zu zeigen; dabei sucht sie überall auch die Ab- häugigkeit des Bewohners und seiner Kulturarbeit

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