Handbuch für den Unterricht in der Geographie: Europa, die fremden Erdteile und die allgemeine Erd- und Himmelskunde

Schiffels, Joseph

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: PPN730325660

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-6291364

Title:: Handbuch für den Unterricht in der Geographie

Author:: Schiffels, Joseph

Place of publication:: Trier

Publisher:: Stephanus

Document type:: Multivolume work

Collection:: Geography textbooks, imperial Germany

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Volume

Persistent identifier:: PPN730326640

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-6291373

Title:: Europa, die fremden Erdteile und die allgemeine Erd- und Himmelskunde

Shelfmark:: GDH-II 4(2,08)-2L

Author:: Schiffels, Joseph

Volume count:: Bd. 2

Place of publication:: Trier

Publisher:: Stephanus

Document type:: Volume

Collection:: Geography textbooks, imperial Germany

Publication year:: 1908

Edition title:: 2., ganz neu bearb. Aufl. [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Preface

Title:: Vorwort

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Preface

Vorwort. Hiermit übergebe ich auch den ebenfalls neu bearbeiteten zweiten Band ^des Handbuches für den Unterricht in der Geographie der Öffentlichkeit. Er entspricht in seiner ganzen Anlage genau den in dem Vorwort des ersten Teiles dargelegten Grundsätzen- Hier wie dort wurde auf eine anschau- lich-lebendige Darstellung, eine natürliche Gruppierung und Glie- derung des Stoffes, eine möglichst ausführliche, die passende Auswahl erleichternde Darstellung, den ursächlichen Zusammen- hang der geographischen Objekte und die Bedeutung der geo- graphischen Eigennamen Bedacht genommen. Der hier gebotene Stoff kann nicht unter allen Umständen im Unterricht unmittelbar verwertet werden. Der geistige Standpunkt der Schüler, das Maß der zur Verfügung stehenden Zeit und mancherlei andere Umstände, die den Unterricht beeinträchtigen, machen das schon unmöglich. Das Hand- buch ist kein dürrer Leitfaden, der nur so viel bietet, als unter günstigen Umständen selbst die Schüler wissen sollen; es will vielmehr den Lehrer veranlassen und instand setzen, sich für den Unterricht genügend auszu- rüsten. Dem Lehrer selbst bleibt es überlassen, im Hinblick auf die maßgebenden Verhältnisse das auszuwählen, was für seine Klasse passend und notwendig ist. Unter normalen Schulverhältnissen dürfte des Verfassers Geographiebüchlein für die Oberstufe der Volks- schule (Trier, Heinr. Stephanus), zu dem das Handbuch einen Kommentar bilden soll, keine ungeeignete Unterlage für die Auswahl des eigentlichen Lehr- und Lernstoffes fein. Die Fülle des Stoffes schließt auch die Möglichkeit ein, für die nötige Abwechselung zu sorgen, indem einmal dieser, später jener Punkt eines größern Lehrpensums zur gründlichen Durchnahme bestimmt wird. Daß die deutschen Kolonien besonders ausführlich behandelt sind, wird man erklärlich finden. Bei der Neu- bearbeitung wurden außer den früher benutzten auch wertvolle neuere Werke (fo von Sievers, Hettner u. a.) zu Rate gezogen. Im übrigen ver- weise ich auf das genauer orientierende Vorwort des ersten Bandes dieses Handbuches und spreche die Hoffnung aus, daß auch der nun vorliegende zweite Teil recht vielen Kolleginnen und Kollegen zu einer fruchtbaren Erteilung des geographischen Unterrichtes in der Volksschule einen bescheidenen Dienst leisten und gleich jenem eine freundliche Auf- nähme und eine günstige Beurteilung finden möge. Wittlich, den 15. November 1907. Jos. Schifsels.

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