Abriß der Geographie zum Gebrauche für Schüler höherer Lehranstalten

Klöden, Gustav Adolph von

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: PPN775924512

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-11805474

Title:: Abriß der Geographie zum Gebrauche für Schüler höherer Lehranstalten

Shelfmark:: GDG-I 29(3,1861)

Author:: Klöden, Gustav Adolph von

Place of publication:: Berlin

Publisher:: Charisius

Document type:: Monograph

Collection:: Geography textbooks,pre-1871

Publication year:: 1861

Edition title:: 3., neu bearb. Aufl. [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Preface

Title:: Vorrede zur zweiten Auflage

Document type:: Monograph

Structure type:: Preface

VI den Gebrauch des Buches in der Hand des Schülers kein Hinderniß werden wird. Mittheilungen dieser Art von dem für das Gedächtniß Bestimmten durch die Art des Druckes zu sondern, schien mir nicht ausführbar. Durch die Auswahl des Genannten und Besprochenen unterscheidet sich dies Buch von vielen anderen ähnlichen. Für eine Anstalt, in welcher der Geographie eine bedeutendere Stelle als Lehr-Objekt gegeben und derselben ein größerer bildender Einfluß zugestanden wird, als es bisher in den meisten Lehr-Anstalten geschehen, reichten die vorhandenen Leitfäden nicht aus, indem dieselben theils in zu allgemeinen Umrissen zeichneten, theils eine Anzahl von Namen in der Topographie übergingen, welche eine industrielle oder commerzielle oder historische Wichtigkeit von der Art haben, daß sie einem jeden Gebildeten bekannt sein sollten. In dieser Beziehung nun, hoffe ich, kann dies Buch einen angemessenen Grad von Vollständigkeit beanspruchen; wenigstens bin ich bemüht gewesen, für dasselbe einen solchen zrr erreichen. — Uebrigens habe ich schon bei der ersten Auflage die Bemerkung voraus¬ geschickt, daß gar Manches und namentlich so manche Zahl angeführt ist, mehr um ein bestimmtes Verhältniß leichter faßlich und Vergleichungen möglich zu machen, als um vom Gedächtnisse festgehalten zu werden. Das Buch unterscheidet sich aber vielleicht anch durch die innere An¬ ordnung. Die Art, wie die Pensa in der Anstalt vertheilt waren, bevor ich den Unterricht übernahm, hat den Eintheilungsgrund für das Ganze abgegeben; und wenngleich in Folge dessen mancher Zug fehlen mag, der den gesammten Inhalt zu einem wissenschaftlichen Gebäude formt, so hielt ich doch die Anordnung für so zweckmäßig und praktisch, daß ich dieselbe beibehielt. In wenigen Worten erlaube ich mir den Gang anzudeuten. Die zwölf- bis dreizehnjährigen Schüler, welche in die unterste Klasse unserer Anstalt eintreten, bringen in der Regel sehr dürftige geographische Kenntnisse mit, namentlich in Betreff der fremden Erdtheile, so daß ein¬ zelne nicht einmal die Continente an ihrer Gestalt erkennen. Daher war der erste Abschnitt in seiner vorliegenden Gestalt Bedürfniß, wenn auch bei Einzelnen nur, um das im Gedächtniß Verwischte aufzufrischen. Diese Schüler nun sollen im günstigsten Falle in drei Jahren das ganze Gebiet durchmessen. Nach der Einleitung von der Gestalt der Erde werden sie mit den Meeren beschäftigt, den Meerbusen, Straßen, Inseln und Strömun¬ gen, und ein fleißiges Zeichnen des zu Lernenden führt bald zur Befestigung desselben im Gedächtnisse. Es schließt sich daran die physische Geographie vom Meere. Das Nächste ist nun die Vervollständigung in den Umrissen der Continente: die Halbinseln und die Caps. Damit ist das Land be¬ treten, und es folgt die physische Geographie vom Festlande mit den noth-

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