Deutsches Lese-, Lehr- und Sprachbuch für Schule und Haus

Jastram, Heinrich

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: PPN777539691

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-11672998

Title:: Deutsches Lese-, Lehr- und Sprachbuch für Schule und Haus

Shelfmark:: RDH-I 33(1,1865)

Author:: Jastram, Heinrich

Place of publication:: Göttingen

Publisher:: Deuerlich

Document type:: Monograph

Collection:: Textbooks for study of the natural and cultural world (Realienkunde),pre-1871

Publication year:: 1865

Edition title:: [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Language:: German

Preface

Title:: Vorwort

Document type:: Monograph

Structure type:: Preface

Vorwort. Das vorliegende Lese-, Lehr- unb Sprachbuch will einerseits unerschütterlich festhalten an dem Alten, Bewährten, ander¬ seits aber sich den Fortschritten der Neuzeit nicht verschlie¬ ßen. Und welches ist jenes Alte, Bewährte? Es ist das Wort Gottes, unb bei diesem Grunde will anch dieses Vnch bleiben und sich nicht wiegen und wägeil lassen von allerlei Wind der Lehre. So wie es aber im treuen Bunde gehen soll mit dem heiligsten Erbe, welches uns unsre Väter durch heißen Kampf erkauft, so soll es auch den gebieterischen Forderungen der Jetztzeit, so weit sie nicht wider Gottes Wort streiten, entgegenkommen. Die Wissen¬ schaft ist heutiges Tages ilicht mehr bloß ein Monopol der Gelehr¬ ten; sie ist auch, Dank ihrer Popularisierung durch gediegene Schrift¬ steller unb durch billige Erzeugnisse der Presse, das Eigenthum des Volkes geworden. Soll baut da der Schulunterricht zurückbleiben? Soll der Mann des Volkes, d. h. derjenige, der nicht zu einer hö- hern wissenschaftlichen Bildung dnrchdkingt, gleichgültig all Tele¬ graph, Dampswagcn re. vorbeigehen? Das Lesebuch hat deshalb eilte lehrhafte Aufgabe. Der selige Semiltarlehrer Lanarchr ällßerte cillst, der Oberklasse llnsrer Volksschule nütze eine bloße Sammlung voll Erzählungen, wie sie llllsre Lehrbücher der Neuzeit oft enthalten, gar nichts. Für bloße Unterhaltung sei die Zeit zll edel, die Lesefertigkeit aber müsse scholl ill der Unterklasse erreicht werden. 'Deshalb hätten die alteil Kin- derfrennde unb Lesebücher den Vorzug gehabt, kurze, aber er¬ schöpfende und zusammenhängende StlUllltariell, die man gleich ohne weiteres beim Unterrichte zu Grunde legen könne, zu enthalten, und eben dieser Vorzug der ztlsalilinellhällgeudell erschöpselldcn Darstellung, der Totalität, gehe so manchen Lesebüchern ab. Eilt Volksschullesebuch müsse alles enthalten, was, mit Ausnahme des durch Bibel, Gesangbuch, Katechismus unb Rechnenbuch dargebotenen Lehrstoffes, in beu christlichen Volkssehul- unterricht gehöre. — Deshalb war es auch die Absieht Langrehrs, ein solches Werk ztl liefern; doch der Herr rief ihn aus seinem gesegneten Wirkungskreise ab unb er hgt seilt Vorhaben nicht aus¬ führen können. Man wolle cs deshalb verzeihen, wenn der Schüler den Gedanken des Meisters atlszuführell suchte; man wolle dem

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