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Das fünfte Schuljahr

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:
PPN789069393
URN:
urn:nbn:de:0220-gd-11482601
Title:
Deutsches Lesebuch
Place of publication:
Hanover
Publisher:
Rümpler
Document type:
Multivolume work
Collection:
Readers, imperial Germany
Publication year:
1858
Copyright:
Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung
Language:
German
Subtitle:
aus den Quellen

Volume

Persistent identifier:
PPN789071096
URN:
urn:nbn:de:0220-gd-11486055
Title:
[Theil 2]
Shelfmark:
BBF<17 Bc 61,1>
Author:
Colshorn, Theodor
Goedeke, Karl
Volume count:
Theil 2
Place of publication:
Hanover
Publisher:
Rümpler
Document type:
Volume
Collection:
Readers, pre-1871
Publication year:
1861
Edition title:
[Electronic ed.]
Copyright:
Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung
Language:
German
Subtitle:
aus den Quellen

Table of contents

Title:
Inhalt
Document type:
Multivolume work
Structure type:
Table of contents

Contents

Table of contents

  • Das fünfte Schuljahr
  • Binder
  • Title page
  • Vorwort
  • Inhaltsverzeichnis
  • I. Präparationen auf den Katechismusunterricht
  • II. Präparationen zu den biblischen Geschichten des fünften Schuljahres
  • A. Altes Testament. Das Volk Israel unter Moses und Josua
  • B. Neues Testament. Die Wunder Jesu
  • III. Präparationen zur Behandlung der Kirchenlieder
  • IV. Der deutsche Sprachunterricht im fünften Schuljahre
  • A. Die Behandlung deutscher Musterstücke
  • B. Sprachlehre
  • C. Rechtschreibung
  • V. Präparationen auf den Geschichtsunterricht
  • 1. Luther
  • 2. Der große Kurfürst. (1640 - 1688.)
  • 3. König Friedrich I. (1688 - 1713.)
  • 4. Friedrich Wilhelm I.
  • 5. Friedrich der Große. (1740 - 1786.)
  • 6. Friedrich Wilhelm II. (1786 - 1797.)
  • 7. Friedrich Wilhelm III. (1797 - 1840.)
  • 8. Friedrich Wilhelm IV. (1840 - 1861.)
  • 9. Wilhelm I. (1861 - 1888.)
  • 10. Friedrich III. (Vom 9. März bis 15. Juni 1888.)
  • 11. Wilhelm II. (15. Juni 1888 bis jetzt.)
  • VI. Präparationen auf den geographischen Unterricht im fünften Schuljahre
  • VII. Präparationen auf den naturgeschichtlichen Unterricht im fünften Schuljahre
  • VIII. Der Rechenunterricht im fünften Schuljahre
  • IX. Der Schreibunterricht im fünften Schuljahre
  • X. Der Gesangunterricht im fünften Schuljahre
  • Binder

Full text

301 
Domänen und die Erhaltung des Heeres oblag. Diese Behörde führte 
den Namen „General-Direktorium". Unter ihr standen in jeder 
Provinz eine Kriegs- und Domänenkammer. Um die Staatseinnahmen 
zu vermehren, belegte der König den Adel, der bis dahin steuerfrei 
gewesen war, mit Abgaben. Jedes Rittergut mußte jährlich 40 Thaler 
(120 zahlen. Die Domänen, die bis dahin in Erbpacht standen, 
ließ er einziehen und immer nur auf sechs Jahre verpachten. Darauf 
erzielte er höheren Pachtzins. Seine Eigengüter vereinigte er hoch¬ 
herzig mit den Staatsgütern. Die Pächter ließ er genau beaufsichtigen, 
„ob in die Kuhställe fleißig Stroh eingestreut und der Mist zu ge¬ 
höriger Zeit aufs Feld gefahren würde." Zur Erhaltung des Heeres 
schuf der König eine besondere „Rekrutenkasfe". In diese mußte jeder, 
der ein neues Amt oder einen neuen Titel empfangen hatte, eine be¬ 
stimmte Summe zahlen. 
Besondere Sorgfalt wandte König Friedrich Wilhelm I. der Land¬ 
wirtschaft zu. Seine Staatsgüter richtete er zu Musterwirtschaften 
ein, und diese übten auf den Anball des Landes einen heilsamen Ein¬ 
fluß aus. Ackerbau und Viehzucht waren damals die Hauptnahrungs¬ 
quellen der preußischen Bevölkerung. Je besser darum der Acker an¬ 
gebaut wurde, desto reicher wurde das Land. Da es in Preußen aus 
der Zeit des dreißigjährigen Krieges noch viele wüste Stellen, ver¬ 
lassene Dörfer und Bauernhöfe gab, so zog er tüchtige Ansiedler aus 
fremden Ländern in sein Land, gab ihnen Ländereien, Bauholz und 
Ackergerät und freute sich, wenn neue Ortschaften entstanden. Besondere 
Freude machte es ihm, daß er die evangelischen Salzburger aufnehmen 
konnte, die von ihrem katholischen Bischof um ihres Glaubens lvillen 
vertrieben worden waren. Diese siedelte er in Ostpreußen an, wo die 
Pest einen großen Teil der Einwohner hinweggerafft hatte. Hier sind 
während seiner Regierung 12 Städte und 332 Dörfer neu begründet 
worden. In der Mark ließ er die bruchigen Gegenden an der Havel 
entwässern und in fruchtbares Acker- und Wiesenland verwandeln. Er 
war auch darauf bedacht, die traurige Lage der Bauern zu mildern. 
Während die neuen Ansiedler freie Bauern waren, befanden sich die 
bereits angesessenen noch in Leibeigenschaft. Auf allen Staatsgütern 
(Domänen) hob er die Leibeigenschaft auf, „damit die Unterthanen das 
Ihrige desto besser genießen, ihr Gewerbe mit um so mehr Eifer be¬ 
treiben und ihres Hauses und Herdes, ihres Ackers und Eigentums 
gesichert seien." Die Adligen wollten aber dem Beispiel des Königs
	        

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Seidel, L. E. Das Fünfte Schuljahr. Langensalza: Schulbuchh., 1901. Print.
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