Das sechste Schuljahr

Seidel, L. E.

Bibliografische Daten

Monografie

Persistenter Identifier:: PPN792471075

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-12517059

Titel:: Das sechste Schuljahr

Signatur:: RCH-II 2(1,02)-6L

Autor*in:: Seidel, L. E.

Erscheinungsort:: Langensalza

Verlag:: Schulbuchh.

Dokumenttyp:: Monografie

Sammlung:: Realienbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1902

Ausgabenbezeichnung:: [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Untertitel:: theoretisch-praktische Anweisung für Lehrer und Lehrerinnen zur Erteilung eines erfolgreichen Unterrichts in Volksschulen nebst vollständig ausgeführten Präparationen

Kapitel

Titel:: VII. Präparationen auf den naturgeschichtlichen Unterricht im sechsten Schuljahre

Dokumenttyp:: Monografie

Strukturtyp:: Kapitel

Kapitel

Titel:: I. Der Garten

Dokumenttyp:: Monografie

Strukturtyp:: Kapitel

VII. Präparationen auf den naturgefchichflichen Unterricht im sechsten Schuljahre. Von Franz Schreck. I. Der Garten. Der IPeinffocf. Ziel: Die Weinrebe, eine Kulturpflanze ersten Ranges. Analyse: Wir haben im Garten schon verschiedene Kultnr- gewächse kennen gelernt, unter denen uns das Obst am meisten interessiert hat. Schon im Winter macht sich der Gartenbe¬ sitzer an die Arbeit, die jungen und alten Obstbäume zu schneiden und in Ordnung zu erhalten. Nicht minder erstreckt sich seine Arbeit auf die Weinreben, welche an Mauern und Hauswänden entlang, rings um den Garten herum oder auch sonst frei in demselben stehen. Die Weinrebe rechnen wir mit zu dem Obst und zwar zu dem Beerenobst. Schon als Kinder lernen wir sie schätzen durch ihre saftigen, süßlich schmeckenden Beeren, wäh¬ rend die Eltern den ausgegorenen Rebensaft, kurzweg „Wein" genannt, trinken. Es ist darum für uns wichtig, diese Pflanze einmal nach ihrer äußeren Beschaffenheit, dann aber auch in Bezug auf ihre Pflege und zuletzt in Betracht ihrer Verwendung besonders ins Auge zu fassen. Synthese: a) Bei der Betrachtung der Pflanze fällt es uns auf, daß sie trotz ihrer allgemeinen Schwäche doch bedeutende Höhen erreicht, und daß sie dies mittels ihrer Kletterranken be¬ wirken kann. Da der Wein angebaut und besonders gepflanzt wird, so baut man ihm hohe Spaliere, damit er Gelegenheit finde sich daran fest zu klammern. Einen gesonderten Stamm findet man kaum, da schon von der Wurzel her viele Seitenäste sich bemerk-

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