Lesebuch für kaufmännische Schulen

Baier, Hans; Knörk, Otto; Kracher, Fritz

Bibliografische Daten

Monografie

Persistenter Identifier:: PPN799328103

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-12926769

Titel:: Lesebuch für kaufmännische Schulen

Signatur:: RF-II 20(1,12)

Autor*in:: Baier, Hans
Knörk, Otto
Kracher, Fritz

Erscheinungsort:: München [u.a.]

Verlag:: Oldenbourg

Dokumenttyp:: Monografie

Sammlung:: Realienbücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1912

Ausgabenbezeichnung:: Ausg. für d. Königreich Preußen [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Vorwort

Titel:: Vorwort

Dokumenttyp:: Monografie

Strukturtyp:: Vorwort

Vorwort. Die Unterrichtszeit, welche der die kaufmännische Lehre er¬ gänzenden Fachschule zur Verfügung steht, ist im allgemeinen eine sehr beschränkte, und da die Kaufmannslehrlittge fast durch¬ weg im Geschäfte stark in Anspruch genommen sind, kann auch ihrem Hausfleiße nicht viel zugemutet werden. Es muß darum jedes Lehrmittel willkommen sein, das eine recht intensive Aus¬ nützung der Schulstunden ermöglicht. Mit dem „Lesebuch für kaufmännische Schulen" glauben wir ein solches ge¬ schaffen zu haben. Es bringt aus allen Gebieten kaufmännischen Wissens das Wesentliche von ersten Autoren in anregendster Form und ersetzt darum den Gebrauch trockener Leitfäden, spart die zeit¬ raubende Führung von Merkheften. Weil aber, wie Oberstudienrat Dr. Kerschensteiner in seiner gekrönten Preisarbeit über staatsbürgerliche Erziehung ausführt, eine Schule, die keine Minute des Tages ein anderes Interesse zu wecken sucht als das Erwerbsinteresse, als den Drang einst als ein tüchtiger Kaufmann einen möglichst großen Vorsprung vor den andern im wirtschaftlichen Kampfe zu erringen, kaum eine Erziehungsstätte für staatsbürgerliche Tugenden ist, so haben wir dem der Fachbildung des Kaufmanns gewidmeten Abschnitt einen gleich umfangreichen über Allgemeinbil¬ dung vorangestellt. Der verfolgt das Ziel: „Einsicht in den Zu¬ sammenhang der Interessen aller und des Vaterlandes im be¬ sonderen sowie in die Lehre von der körperlichen Gesundheit, Be¬ tätigung dieser Einsicht in der Ausübung der Selbstbeherrschung, Gerechtigkeit, Hingabe und einer vernünftigen Lebensführung unter einem starken Gefühl der Selbstverantwortung." Und um anzudeuten, daß die Fachschule nicht mit Zuführung der Allgemein¬ bildung den Anfang machen darf, weil ja das Interesse des in die kaufmännische Lehre getretenen jungen Menschen nicht in der Richtung der allgemeinen Bildung, sondern in der Richtung

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