Auswahl charakteristischer Dichtungen und Prosastücke zur Einführung in die deutsche Literatur: VII. Zeitraum: Von 1770 bis zu Goethes Tode

Huth, H.

Bibliografische Daten

Mehrbändiges Werk

Persistenter Identifier:: PPN81769532X

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-14525490

Titel:: Auswahl charakteristischer Dichtungen und Prosastücke zur Einführung in die deutsche Literatur

Erscheinungsort:: Leipzig

Verlag:: Brandstetter

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Sammlung:: Lesebücher vor 1871

Erscheinungsjahr:: 1864

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Untertitel:: aus den Quellen entnommen ; ein Lehr- und Lesebuch für höhere Schulanstalten und zum Selbstunterricht

Band

Persistenter Identifier:: PPN817697616

URN:: urn:nbn:de:0220-gd-19914976

Titel:: VII. Zeitraum: Von 1770 bis zu Goethes Tode

Signatur:: DEG-II 11(6,1885)-2

Autor*in:: Huth, H.

Bandzählung:: Teil 2

Erscheinungsort:: Leipzig

Verlag:: Brandstetter

Dokumenttyp:: Band

Sammlung:: Lesebücher Kaiserreich

Erscheinungsjahr:: 1885

Ausgabenbezeichnung:: 6. Aufl. aus d. Quellen verb. von H. Huth [Electronic ed.]

Copyright:: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung

Sprache:: Deutsch

Untertitel:: aus den Quellen entnommen; ein Lehr- und Lesebuch für höhere Schulanstalten und zum Selbstunterricht

Kapitel

Titel:: Siebenter Zeitraum. Von 1770 bis zu Goethes Tode (1832)

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Strukturtyp:: Kapitel

Kapitel

Titel:: XLIV. Herder

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Strukturtyp:: Kapitel

kommen wir nach Trento; da finde ich vielleicht und gewiß Nach— richt von Euch. — Lebt wohl, liebe Kinder, habt mich lieb und seid gesund, und lebt mit Eurer Mutter und dem ganzen Hause wohl. Es ist jetzt spät, und Ihr werdet schon meistens in Euren Bettchen schlafen. Schlaft wohl! 14. Vom Lesen guter Schriften. Philosophie und Geschichte. Stuttgart, 1828. Herders Werke, Zur Phis i hich g Das Lesen, ein lautes Lesen der besten Schriften in jeder Art des Vortrags, Erzählung, Fabeln, Geschichte, Gespräche, Selbst— gespräche, Lehre und Lehrgedichte, Epopöͤen, Oden, Hymnen, Lust— und Trauerspiele in Gegenwart anderer oder mit anderen, ohne Zwang, in der natürlichsten Art, giebt der Rede sowohl als der Seele selbst eine große Vielförmigkeit und Gewandtheit. Von der Fabel, vom Märchen an, durch alle Gattungen des Vortrags sollte das Beste, das wir in unserer Sprache sowohl in eigenen Produkten als Übersetzungen haben, in jeder wohleingerichteten Schule durch alle Klassen laut gelesen und gelehrt werden. Kein klassischer Dichter und Prosaist sollte sein, an dessen besten Stellen sich nicht das Ohr, die Zunge, das Gedächtnis, die Einbildungskraft, der Verstand und Witz lehrbegieriger Schüler geübt hätte; denn nur auf diesem Wege sind Griechen, Römer, Ilaliener, Franzosen und Britten ihrem edelsten Teil nach zu gebildeten Natlonen worden. Alcibiades gab jenem Schulmeister zu Athen eine Maulschelle, der den ersten klassischen Dichter seiner Sprache, den Homer, nicht in der Schule hatte; und wie fleißig die Griechen ihre besten Schrift steller, wie fleißig die edelsten Römer die besten griechischen Schriften lasen, wie oft sie solche abschrieben, auswendig lernten, nachahmten und sich zu eigen machten, klingt für unsere neue barbarische Zeit beinahe wie ein altes Märchen. In Italien weiß der gebildetere Teil der Nation ihre klassischen Dichter fast auswendig; in eng— lischen neuen Schriften werden sie zu Zeit und Unzeit angeführt und mit brittischem Stolz gepriesen; wie sehr die französische Nation auf ihre Sprache und Schreibart, auf die Muster derselben in jeder Art stolz ist, weiß jedermann, und nur dadurch, durch die Ge— lenkigkeit und Richtigkeit ihrer Schreibart, durch ihre immer der Lage der Sache angemessene Gegenwart des Geistes, durch ihren immer lebendigen Witz und Verstand sind sie bei Freunden und Feinden, was sie sind, worden. Sie ehrten die Musen, sie schätzten im Umgange sowohl als in Schriften vorzügliche Talente; darum standen ihnen auch die Musen bei und haben gewiß zu der un— glaublichen Übermacht, die jetzt ganz Deutschland in Schrecken setzt, mitgeholfen. — Wir Deutsche hingegen find hierin sehr nach— 37

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