IV 
Vorwort. 
Gewisse Entwickelungsreihen habe ich auch über die Zeitgrenze 
von 1888 hinaus verfolgt, wenn der Gegenstand es mir zu erfordern 
schien. Dazu gehören nicht nur die Gesetze über Jnvaliditätsversiche- 
rung und Arbeiterschutz, sondern auch die jüngste Reform der direkten 
Steuern in Preußen, deren Grundzüge meines Erachtens dem Schüler 
mitgeteilt werden müssen, wenn er ein einigermaßen deutliches Bild 
von unsern staatlichen Verhältnissen bekommen soll. 
Daß ich die nationalen Kriege von 1813, 1866 und 187.0 
eingehender behandelt habe, wird hoffentlich Billigung finden, ebenso 
daß ich, besonders in der Geschichte des neunzehnten Jahrhunderts, 
das persönliche Element betont und bedeutsame Aussprüche hervor¬ 
ragender Männer im Wortlaut angeführt habe. Daß andererseits 
die Darstellung der sozialen und wirtschaftlichen Verhältnisse einen 
größeren Raum einnimmt als in den beiden ersten Bänden, liegt 
im Charakter der geschilderten Zeit begründet und entspricht der 
Lehrstuse, wie es auch von den Lehrplänen gefordert wird. Ich 
verkenne nicht, daß die eingefügten allgemeinen kulturgeschichtlichen 
Erörterungen an die Fassungskraft des Schülers teilweise nicht ge¬ 
ringe Anforderungen stellen; immerhin hoffe ich über das Verständnis 
junger Leute, die vor dem akademischen Studium stehen, nicht hinaus¬ 
gegangen zu sein. Der Unterricht darf nicht über die Fassungskraft 
der Schüler hinausgehen; aber er darf auch nicht dahinter zurück¬ 
bleiben. Als Anhang habe ich Übersichten über gewisse Zweige der 
Entwickelung des staatlichen, sozialen und wirtschaftlichen Lebens ge¬ 
geben, ein erster Versuch, für dessen Beurteilung ich um besondere 
Nachsicht bitte. Sie sollen im wesentlichen nur solche Thatsachen 
zusammenfassen, die in dem geschichtlichen Unterricht der Oberstufe 
erwähnt worden sind. Ihre Benutzung denke ich mir so, daß der 
Lehrer sie entweder an bedeutsamen Wendepunkten der geschichtlichen 
Entwickelung heranzieht, um dem Schüler die früheren Stadien ins 
Gedächtnis zurückzurufen, oder sie nach Abschluß des Pensums zu 
Repetitionen benutzt. 
Das Buch, das nunmehr fertig vorliegt, ist aus der Praxis 
des Unterrichts heraus entstanden; möchte es sich nutzbar erweisen! 
Halle, im Februar 1898. 
Neubauer.