Object: Leitfaden zu einem methodischen Unterricht in der Geographie für Bürgerschulen

Das Land. 
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Betragt diese weniger als 50 Fuß, so heißt sie Anhöhe; 
ist sie 50 bis 500 Fuß hoch, so nennt man sie Hügel; 
mißt sie über 500 Fuß, so erhält sie den Namen Berg. 
6. Liegen mehrere Anhöhen zerstreut auf einer Ebene, 
so geben sie ihr ein wellenförmiges Ansehen, und mau 
nennt sie deshalb wellige Ebene. Sind die zerstreut 
liegenden Erhöhungen Hügel, oder Berge, so bekommt 
die Ebene den Namen Hügel-, oder Bergland. ^Sehr 
oft sind Erhöhungen so neben einander gestellt, daß sie die 
Form eines Haufens annehmen, in diesem Falle nennt 
man sie, je nachdem es Hügel, oder Berge sind, Hü¬ 
gelgruppen, oder Berggruppen. Laufen dagegen 
Hügel, oder Berge in einer Richtung fort, so bilden sie 
einen Höhenzug, sind sie mit einander verschmolzen, 
einen Landrücken. Eine Vereinigung von bedeutend 
hohen und weit ausgedehnten Bergmassen belegt man mit 
dem Namen Gebirge. Erstreckt ein Gebirge sich in die 
Länge, so bildet es eine Gebirgskette, deren fortlau¬ 
fender Scheitel Kamm heißt. 
7. An den Vertiefungen unterscheidet man, wie 
an den Erhöhungen, drei Theile, nämlich: die Sohle 
oder den Boden, die Seiten und den Saum oder die 
obere Grenze der Vertiefung 
8. Befindet eine Vertiefung sich zwischen Bergen und 
Gebirgen und ist sie von beträchtlicher Länge und Breite, 
so nennt man sie ein Thal. Man unterscheidet H a u p t- 
und Nebenthäler; letztere münden in erstere. 
9. In Gebirgen sieht man oft Vertiefungen, deren 
Seitenwände sehr nahe beisammen liegen und aus hohen 
Erd - und Felswänden bestehen. Solche Vertiefungen füh¬ 
ren den Namen Schlucht. 
Aufgaben. I. Was für eine Gestalt hat der Boden, auf 
welchem unser Wohnort liegt? Ist er eine Ebene, oder eine wellige 
Ebene? Eine Tiefebene, oder eine Hochebene? Ein Thal? — 
2. Wie ist der Boden der nächsten Umgebung unseres Wohnortes ge¬ 
staltet? Hat er Anhöhen, Hügel, Berge, Hügelland, Bcrgland, 
Hügelgruppen, Berggruppen, Höhenzüge, Landrücken oder gar Ge¬ 
birge? — 3. Bestimme die Himmelsgegend, nach welcher hin eine 
Ebene, eine Anhöhe, ein Hügel, ein Berg u> s. w. von deinem 
Wohnorte aus liegt! — 4. Wo in der Umgegend befinden sich Thä- 
ler? Sind es Haupt- oder Nebenthäler? Beschreibe die Richtung 
jedes einzelnen Thales genauer, so weit sie dir aus eigener An¬ 
schauung bekannt ist! — 5. Gicbt es eine Schlucht in der Nähe?
	        
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