Vorworte. 
Zur ersten Ausgaöe. 
8s haben immer diejenigen Lehrstunden zu meinen an¬ 
genehmsten gehört, in welchen ich in der obersten Klasse 
der von mir seit mehr als 25 Jahren geleiteten höheren 
Töchterschule die Schülerinnett mit den Klassikern unsrer 
Literatur bekannt machte, und dadurch ihren Sinn für 
das Gute und Schöne zu bilden suchte. Kaum kann ich 
glauben, daß, wer über die Ausbildung des weiblichen 
Geschlechts nachgedacht und einen richtigen Begriff von 
der Bestimmung desselben hat, einen solchen Lehrkursus 
für überflüssig oder gar für schädlich halten sollte, und 
ich halte es daher für unnöthig, die Nützlichkeit dieses 
Unterrichts für Verstand und Herz hier auseinanderzu¬ 
setzen. Seit mehr als 10 Jahren bediente ich mich dabei 
des Handbuchs der Dichtungsarten von Heyse 
und Sickel, welches, wie mir scheint, weniger bekannt 
und verbreitet ist, als es verdient. Indeß bewogen mich, 
ungeachtet der sehr passenden Auswahl der Musterstellen, 
mehrere Umstände, mich an die Ausarbeitung eines eigenen 
Lehrbuchs zu diesem Zwecke zu machen; denn theils sind 
die biographischen Notizen zu kurz und mangelhaft, und 
zum Theil selbst unrichtig, theils enthält jenes Werk nur 
die Dichtungsarten, nicht aber zugleich die verschiedenen 
Arten des prosaischen Ausdrucks, und endlich schien mir