über die Einrichlung und Benuhung des Fesebuches der
Mittel⸗ und Oberstufe.
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Der erste Teil des vorliegenden Lesebuches ist für die drei ersten
Schuljahre, der zweite für die übrige Schulzeit bestimmt. Wie der Titel
sagt, besteht letzterer Teil aus dem Lesebuche für die Mittel- und aus
dem für die Cherstufe. Ersteres ist nach dem Umfange und der Auswahl
seines Inhaltes bemessen, dß es in zwei Jahren gründlich durch⸗
gearbeitet werden kann, so daß also für die Oberstufe drei Jahre übrig
bleiben. Wenn Hon bei deutschen stindern das Lesen die Durcharbeitung
des Ihaltes a.s die wesentlichste Thätigkeit voraussett, so begreift es
bei sndern, die das Deutsche nicht zur Muttersprache haben, alles in
sich, was zum Verstehen und zum Sprechen desselben als dem Swecke
des LCesens nötig ist. Der Standpunkt des Lesens bezeichnet zugleich
den Sortschritt, welchen die Schüler im Gebrauche der deutschen Sprache
gemacht haben.
Demgemäß in das vorliegende Lesebuch eingerichtet. Jede Stufe
bereitet die feszen vor, daß die sprachliche Darstellung und der
Ihalt leicet anden werden können und dadurch auch die Sertigkeit
der Schüler n. ut drechen sich gleichmäßig entwickelt.
Deshal. iad bei der Mittelstus zwei Abteilungen eingerichtet. Die
erste enthält im wesentlichen nur solche Cesestücke, die sich für hochdeutsch
reden dinder on auf der Unterstufe eignen. Erst die zweite Abteilung
giebt stüchhe wie sie sich sonst auf der Mittelstufe finden, aber auch
nunm tere; d. schwereren sind der Oberstufe vorbehalten. Den Ab—
schlug der Mittersufe bildet eine Reihe von Erzählungen aus der vater—
ländischen Geschichte, besonders aus der unserer Rönige. Möchten sie
auch so gelesen werden, daß sie die jugendlichen Herzen mit Ciebe zu den
Sürsten und ßFelden erfüllen, welche wir mit Stolz die unseren nennen!
In vielen zweisprachigen Schulen sind die Schüler bisher dadurch,
daß die CLesebücher zu umfassend und zu schwer waren, auf der Mittel—
stufe zu lange festgehalten worden, so daß sie von den zur Oberstufe
gehörigen Stücken wenig oder nichts zu lesen bekamen und selbst in den
alltäglichen Dingen, für welche jeder Arbeiter, Landmann und Hand—
werker einiger Einsicht bedarf, unwissend blieben, indem ihnen die
wichtigsten senntnisse aus Natur- und vVaterlandskunde vorenthalten
wurden.
Daher ist die Einteilung des vorliegenden Lesebuches so getroffen
worden, daß der Oberstufe drei Jahre verbleiben und also volle Zeit