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Flußbett, Rinnsal, rechtes und linkes Ufer, Kanal, Wasser-
fall, Gefälle, Spiegel, Grund, Flußgebiet, Wasserscheide;
Insel, Halbinsel, Landzunge; Boot, Kahn, Nachen, Fähre,
Floß, Segelschiff, Dampfschiff.
Beobachtungen über das Wasser auf Spaziergängen
und im Hause.
Wo sind Quellen in unserer Gemeinde? Woher
haben unsere Brunnen ihr Wasser? (Wie geht die Quellen-
bildung bei unserer Bodenbeschaffenheit vor sich?) Wie
tief steht bei uns das Grundwasser? — Spiegelung der
Gegenstände im stehenden und fließenden Wasser. Beobachte
genau, was geschieht, wenn du einen Stein in den Weiher
wirfst. Beobachte einen aus dem Wasser hervorragenden
Pfahl von allen Seiten. Die Farbe unserer Gewässer,
Tiefenverhältnisse und Täuschungen. 'Wasserstand und das
Austrocknen. Geschwindigkeit des Wassers in der Ufer-
nähe und in der Mitte bei hohem und niederem Wasser-
stände. Temperaturmessungen und Eisbildung. Eisstoß.
Dicke und Festigkeit des Eises. Das Auftauen. Tiefe
der „Bodengefrier". Gesättigte Salzlösung. Ei in reinem
und in Salzwasser. Salzlösung an ruhigem, warmem und
an kaltem Ort. Rückstand beim Verdampfen des reinen
Wassers. Beobachte die Wirkungen des Regens und des
Regenwassers (zerstörende und aufbauende). Untersuche
den Rückstand am Bachufer nach einer Überschwemmung
mit dem Vergrößerungsglase. Gibt es bei uns ehemalige
Fluß- und Bachbette. (Das Schwimmen der Vögel und
Fische. Entwicklung einer Wasserpflanze. Gibt es in der
Gemeinde Wasser, welches andere als die allgemeinen
Eigenschaften des Wassers hat? Mineralquellen. Regen-
und Brunnenwasser, verunreinigtes Wasser. Heiße Quellen.
Süßwasser, Sole, Meerwasser.