Beobachtungen: Wie warm ist die Luft an der
Sonne, im Schatten, im Zimmer, im Keller, das Bach-
masser, das Brunnenwasser und dein Körper zu einem
bestimmten Zeitpunkte? Die Wände schwitzen, das Pflaster
ist feucht; was folgt? Wann beschlagen sich die Fenster?
Bei wieviel Grad wird dein Atem sichtbar? Auf welcher
Seite des Hauses gefrieren die Fenster zuerst? Ziehen
die Wolken immer nach der Richtung, nach welcher der
Wind geht? Miß nach, wie hoch die Erde nach einem
Regen mit Wasser bedeckt wäre, wenn es nicht versitzen
wurde! (Regenmesser.) Berechne darnach, welche Wasser-
menge in den Schulgarten :c. eingedrungen ist! Beachte
bei einem Regenbogen den Stand der Sonne, die Wolken-
wand und den Regen. Achte darauf, ob nicht zu gleicher
Zeit zwei oder mehrere (bis 7) Regenbogen erscheinen!
Fasse in den Schul-eäm Schnee (gestrichen voll, ohne
zu drücken) und vergleiche damit die Menge des daraus
geschmolzenen Wassers! Berechne daraus die Schmelz-
wassermenge für ein Grundstück! Wo schmilzt der Schnee
zuerst, wo zuletzt? Beachte die Einwirkung des Windes
auf den Schnee! Beachte die Wirkung der Hagelkörner
auf Getreide, Blattpflanzen, Bäume, die des Sturmes
und Wirbelwindes auf Getreide, Bäume, Wälder! Be-
rechne die Entfernung eines Gewitters, indem du die
Zeit zwischen Blitz und Donner nach dem Pendelschlag
der Taschenuhr abzählst und für jeden Pendelschlag
4/10 Sekunden ansetzest! Die Richtung der Blitze soll
beobachtet werden.
6. pflanzen- und tzierteöen der Keimat.
a. Das Feld.
Unsere Gemeindeflur wird durch die Staatsstraße in
zwei Teile zerschnitten, in einen südlichen und einen nörd-