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Zusammenfassung.
Das Geschriebene löschen wir mit dem Schwamm aus.
Den Schwamm machen wir naß und drücken ihn fest ans.
Mit dem trockenen Schwamm kann man nicht auslöschen,
das gibt zu viel Staub. Der Schwamm hat viele feine
Löchchen; in diese dringt das Wasser ein. Der Schwamm
ist locker oder porös. Die Schwämme sind die Wohnungen
kleiner Tierchen, die im Meere leben. Der Taucher holt
die Schwämme aus dem Meeresgrund herauf. Es gibt
Tafelschwämme und Badeschwämme.
8. Die Ureide.
L.: Womit schreibst du auf deine Tafel?
Sch.: Ich schreibe mit dem Griffel.
L.: Wie muß euer Griffel sein, damit ihr feine Striche machen
könnt?
Sch.: Der Griffel muß spitz sein.
L.: Womit schreibe ich auf die große Tafel?
Sch.: Der Herr Lehrer schreibt mit der Kreide.
L.: Ich will einmal sehen, ob ich mit dieser Kreide auch so
dünne Striche machen kann als ihr mit dem Griffel.
1. Sch-: Die Striche sind zu dick.
2. Sch.: Sie müssen die Kreide spitzen!
L.: Der Lehrer zeigt eine fein gespitzte Kreide und schreibt da-
mit. Wie wurde die Kreide durchs Schreiben?
1. Sch.: Die Kreide wurde stumpf.
2. Sch.: Die Kreide wurde kleiner.
Es wird sich lohnen, wenn der Lehrer zuvor zwei
gleichlange, zugespitzte Kreidestücke zeigt und dann ihre
Länge vor und nach dem Schreiben vergleichen läßt.
L.: Warum wurde die Kreide, mit der ich geschrieben habe,
kleiner?
Sch.: Die Kreide reibt sich ab.
L : Woher kommt also der Kreidestaub?
Sch.: Der Kreidestaub kommt von der Kreide.
L.: Warum sieht auch das, was ich hier an die Tafel schreibe,
weiß aus?
Sch.: Das kommt von der Kreide.
L.: Darum sagen wir: die Kreide nützt sich durch das
Schreiben ab.