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Laubfall, Knospenschutz im Winter, Hungernde Vögel, Winterfreu- 
'den u. a. m.). 
Wir raten dazu, die Vorstellungen zum Verständnis der Karten- 
zeichen in der Klasse recht gründlich zu befestigen. Bei neuen Aus- 
flügen müssen die besprochenen Erscheinungen der Bodenform wieder- 
erkannt und richtig benannt werden. Auf Ausflügen in andere 
Gegenden wird man die Apperzeption der Kinder zunächst durch den 
Hinweis auf bekannte Grundformen lenken müssen, bevor man von 
einer genauen Vorstellung der Grundbegriffe sprechen kann. Form- 
Übungen in Sand oder Plastilin, die ein ganz genau bekanntes Objekt 
darstellen, sind in hohem Maße zu empfehlen. Für eine eingehende 
Darstellung der Einführung in die Kartensprache ist hier nicht der 
gegebene Ort. Sie gehört in die besondere Heimatkunde, nicht in den 
Vorbereitenden Anschauungsunterricht.