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Laubfall, Knospenschutz im Winter, Hungernde Vögel, Winterfreu-
'den u. a. m.).
Wir raten dazu, die Vorstellungen zum Verständnis der Karten-
zeichen in der Klasse recht gründlich zu befestigen. Bei neuen Aus-
flügen müssen die besprochenen Erscheinungen der Bodenform wieder-
erkannt und richtig benannt werden. Auf Ausflügen in andere
Gegenden wird man die Apperzeption der Kinder zunächst durch den
Hinweis auf bekannte Grundformen lenken müssen, bevor man von
einer genauen Vorstellung der Grundbegriffe sprechen kann. Form-
Übungen in Sand oder Plastilin, die ein ganz genau bekanntes Objekt
darstellen, sind in hohem Maße zu empfehlen. Für eine eingehende
Darstellung der Einführung in die Kartensprache ist hier nicht der
gegebene Ort. Sie gehört in die besondere Heimatkunde, nicht in den
Vorbereitenden Anschauungsunterricht.