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sind auch kleine Sammlungen, welche die Entstehung der Ackererde z. B.
aus dem Granit und Gneis und Porphyr zeigen, zu uicht zu hohen
Preisen zu haben. Natürlich hat diese Lehrmittel-Anstalt auch ent-
sprechend größere Sammlungen zu bedeutend höheren Preisen für höhere
Schulen abzugeben. Nichts kann besser das Wort des Lehrers unter-
stützen als die Unmittelbarkeit der Anschauung wirklicher Gegenstände.
— Auch Teile von Pflanzen und Tieren, die für die Volksernährnng
und im gewerblichen Leben eine hohe Rolle spielen, sind zn Sammlungen
zu vereinigen, um so die Phantasie der Kinder zu beleben und mehr
Klarheit für das Verständnis eines Erdraumes in fernen Teilen des
Vaterlandes und der Fremde zu schaffen. Die Pflanzen, z. B. die aus-
ländischen Kulturpflanzen, und die ausländischen Tiere selbst sind in
Abbildungen vorzuführen. Derartige Sammlungen von Teilen aus-
läudischer Pflanzen und Tiere, welche für die Kulturentwickelung des
deutschen Volkes und fremder Völker von Bedeutung sind, zumal sie
doch auch in andern Disziplinen Verwendung finden und auch dort die
Anschaulichkeit erhöhen helfen, haben einen hohen Wert. Hier sind
nicht immer große Ausgaben nötig, sondern der geschickte und für die
Sache interessierte Lehrer kann vieles selbst sammeln. Aber Dinge,
wie Kaffee, Kakao, Erdnuß, (Kokosnuß, Kopra), Reis, Banane, Vanille,
Pfeffer. Muskatnuß, Kardamum, Gewürznelke, Feige, Dattel, Mandel,
Zimmt, Ananas, Tee, Baumwolle, Indigo, Jute, Schildpatt, Perlmutter,
Kocheuille, Muscheln, Straußenfeder usw. usw. müsseu die Kinder in
Wirklichkeit schauen. — Eine Sammlung von Erzeugnissen aus deutschen
Kolonien liefert z. B. die Linnaea in Berlin, ein naturhistorisches In-
stitnt, eine Naturalien- und Lehrmittelsammlung. Sammlungen, in denen
sich alle hier in Betracht kommenden Rohstoffe zusammengesetzt finden,
sind zu haben z. B. in der Naturalieuhandlnng von Schaufuß in
Meißen und in der Lehrmittelhandlung von Schneider in Leipzig. Auch
in Dresden, Müller-Fröbelhaus, und in Dresden-Plauen, Mineralien-
Haus Droop, sind derartige geologische und Produkten-Sammluugeu er-
hältlich. In großen Städten finden sich solche Sammlungen in den
Museen, in Berlin z. B. im Museum für Völkerkunde und im Kolonial-
museum. Für Großstadtkinder ist daher die diesbezügliche Anschaulich-
keit leicht zu ermöglichen bezw. zu erweitern, falls derartige Sammlungen
schon in den Großstadtschulen selbst vorhanden sind. Auf den schon
erwähnten Schülerreisen nach Großstädten, die mit Kindern mittlerer
Städte uud Kleinstädte sowie Landkindern von den betreffenden Lehrern
ausgeführt werden, müssen natürlich derartige Sammlungen besichtigt