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von demselben einigen Nutzen ziehen: uud.-über- 
Haupt karm es niemanden, der sich des Buchs be¬ 
dient,- unangenehm Mn, zu wissen, warum ihn* 
der Verfasser eben diese Gestalt ertheitt hgr, uyd 
wie er glaubt, daß eö zu fernerÄbsicht köaue an¬ 
gewandt werden. 
Dreies Buck ist zum Unterrichte von Kindern 
von ohngefähr zehn bis fünfzehn Zähren bestimmt. 
Ich sage: ohngefadr^ wert Fahrgken, Wrßdegfer- 
de und andere EluerMat'len oder Be.^ü. W.sse diese 
Granzen werter zurück sehen oder vonücken kön¬ 
nen DlkEnlsche-vung darüber:gehört allem Um 
mündlichen Lehrer zu - ■-v.n •; -* * - 
Mer auf allen Fall ist doch dafür gesorgt 
worden,Saß mtt einem Eheste des Huchs die erste 
meihodtfOe Unterweisung der Kinder in. der Ge¬ 
schichte anüefangen werden kann. Es.ist daher in, 
eine doppelte Laufbahn abgetheilt. Dleckurzere 
bGreift-die ersten 7' E erren in sich. In densel¬ 
ben ist alles, was der noch schwache Kopf des 
jüngsten Anfängers von der Geschichte zu'wissen 
braucht, etuaeschloffen .Man kgM^sogar mit. 
demselben bereits aut der 49sten Seite aufhören. 
Denn schon daselbst ist der allgemeine Begriff der 
Weltgeschichte vollendet: was werter folgt, stellt 
ihn nur von einer andern Seite'vor. Erst werden 
dre berühmtesten Holte: der Geschichte oorgeführt; 
nachlm rff em Abriß von demselben nach der Zeit- 
folae der Begebenheiten ent vorfen worden. Matt 
sieht leicht, wie nützlich ey sey, dre Weltgeschichte 
zugleich von beyden Seiten zu betrachten. Inner¬ 
halb dieser Laufbahn also kann der Lehrling erne> 
Zelt lang stehen dielben. ' , 
J' ' Doch