Borwort zu deu frühercn Ausgaben. 
Bei der neuen Bearbeitung dieses zweiten Theils meines 
historischen Lehrbuchs, der die ausführlichere Darstellung der 
griechischen und römischen Geschichte enthält, war der Haupt¬ 
gesichtspunkt, eine klare und gedrängte Zusammen¬ 
stellung der wichtigern Thatsachen zu geben, mit 
Hinweisung auf die vorzüglicheren Quellen und 
Hilfsmittel. Selbst Citate aus den der Schule näher 
befreundeten Autoren sollten nicht fehlen, um dadurch zu 
weiterem Nachlesen anzuspornen. Ueberall ist vorzüglich aus 
die innere Geschichte, auf Verfassung, Gesetzgebung, Ge¬ 
sittung u. s. w. Rücksicht genommen. Der historischen 
Geographie, in so weit sie zur Anschaulichkeit des 
geschichtlichen Stoffes erforderlich ist, und in solcher Verbin¬ 
dung und Behandlung für Gymnasien allein zweckmäßig 
fein mag, ist ein eigener Abschnitt gewidmet. 
So bestrebte ich mich, den Anforderungen zu genügen, 
die, wie ich glaube, an ein zweckmäßiges Lehrbuch der grie¬ 
chischen und römischen Geschichte für die Gelehrtenschulen zu 
machen sind, nämlich, daß dasselbe eines Theils dem klassi¬ 
schen Unterrichte vorarbeite, ihn erleichtere und begünstige, 
andern Theils den fähigen Schüler anrege und in Stand setze, 
sowohl in den Quellen als Hilfsmitteln sich weiter umzusehen. 
Ueber das Mehr oder Weniger des Gegebenen ließe sich 
wohl streiten, indem in diesem Punkte bekanntlich die Ansichten 
und Anforderungen äußerst verschieden sind. So viel ist 
anerkannt, daß, wenn das zu Viel bei jedem Iugendunter- 
richt verderblich wirkt, dies insbesondere beim historischen 
Unterrichte der Fall ist, und daß das Streben, Alles, was 
man eben selbst erlernt hat, sofort den Schülern mitzutheilen, 
mindestens von Mangel an pädagogischem Takte zeugt.