Vorrede 
yîmitbfm ich die 63rt>iiifni([e der Schulen und die 
Wünsche meiner AmtSgenossen auf allen Stufen ken¬ 
nen zu lernen vieljährkge Gelegenheit gefunden, habe 
ick, auch durch äußere Aufforderungen, mich veranlaßt 
gesehen, gegenwärtiges Buch auszuarbeiten. Denn un¬ 
ter der großen Zahl der mehr oder weniger ähnlichen 
und zum Theile vorzüglichen Lehr- und Lesebücher, 
Sckul- und Kinderfreunde, Lieder- und Mustersamm. 
lungen von Dolz, Falkmann, Gutbier, Lindner, Löff¬ 
ler, Pestalozzi, Plato, Nochow, Schwabe, Seiler, 
Wilmsen, Zerrenner u. s. w., welche ick verglichen und 
benutzt, sind doch theils die bloßen Lesebücher unbe¬ 
stimmten Inhaltes, und die allgemeinen Lehrbücher zu 
unvollständig, um eine Encyclopädie der UnterricktS- 
Gegenstände für die Volksschulen als das eigentliche 
Trivium unserer Tage darzubieten, theils für die Ver¬ 
hältnisse der meisten immer noch zu theuer. In jener 
Beziehung umfaßt aber gegenwärtige Schrift alle Fächer 
des allgemeinen Schulunterrichtes, so daß neben derselben 
nickt- weiter nöthig ist, als Fibel, Kirchengesangbuch und 
Bibel; und in dieser wird sie alle andern übertreffen, in¬ 
dem der Herr Verleger, meinem Wunsche gemäß, bet 
einem bedeutenden Absätze, zu welchem sich die Aussicht 
eröffnet bat, einen so wohlfeilen Partie-Preis stellt, daß 
von dieser Seite auch den ungünstigsten Verhältnissen ent¬ 
sprochen werden kann. 
WaS die Abfassung und zunächst den Religions-Unter¬ 
richt betrifft, so giebt cs meiner Ueberzeugung nach keine 
Form der christlichen Wahrheit, an welche sich derselbe, zu¬ 
mal in dem gegenwärtigen Stadium der Entwickelung dcS 
evangelischen Glaubens, in den allgemeinen Schulen sicherer 
und fruchtbarer anschließen ließe, als das unmittelbare Bibel¬ 
wort und Luthers glaubensfreudige KatechiSmuS-Sprache. 
Die andern Theile sind nach der verschiedenen Natur der