jenigen Männer, welche die materielle Bildung 
der Jugend durch sogenannte Sachkenntnisse be¬ 
fördern wollten, dadurch verdächtig zu machen, 
daß sie die unerwiesene Behauptung aufstellten, 
aus solchen Schulen, in. welchen die Jugend 
mit mehrern Fächern des menschlichen Wissens 
bekannt gemacht würde, gingen nur auf ihr 
vermeintliches Pielwissen stolze Raisonneurs her¬ 
vor. Man brauchte aber auch den nämlichen 
Grund, um die formelle Bildung, welche beson¬ 
ders auch bei dem zweckmäßigen Gebrauche der 
katechetischen Methode beabsichtigt wird, ver¬ 
dächtig zu machen. Wink genug für den den¬ 
kenden Lehrer, sich durch kein solches Geschrei 
irre machen zu lassen, sondern Alles zu prüfen 
und das, was ihm, nach besonnener Prüfung, 
das Beste scheint, zu behalten. Nach meiner 
subjektiven Ansicht ist die materielle Bildung 
eben so wenig, als die formelle zu vernachlässi¬ 
gen; da zumal diese ohne jene nicht füglich Statt 
finden kann. Denn wie lassen sich die Geistes¬ 
kräfte üben, wenn ihnen der Stoff fehlt, an 
welchen sie diese Uebungen beginnen und fort¬ 
setzen