V 
Vo rred e*.v 
und Berichtigung unterwarfen, um, so viel an uns 
lag, diesem Buch diejenige Vollkommenheit zu geben, 
die wir ihm wünschten. Möchten wir doch diesen 
Zweck, nach dem Urtheile sachkundiger Leser, erreicht 
haben! Wenigstens, hoffen wir, soll die Auswahl 
und Darstellung der Materialien für junge, zum 
Aufmerken und Nachdenken angeführte, Leser nicht 
ohne Intereffe sein; und dem, seiner Sache gewachs- 
uen, Lehrer sehr bequeme Gelegenheit geben, seine 
Schüler über die abgebandelten Gegenstände zur 
Genüge und mit Nutzen zu unterrichten. 
Es sei mir erlaubt in dieser Rücksicht noch ein 
paar Bemerkungen hinzu zu fügen. 
Bei der Naturgeschichte ist zugleich auf die 
Benutzung der natürlichen Dinge, also auf die 
Technologie, Rücksicht genommen, welche daher der 
Jugend gelegentlich mit bekant gemacht werden 
kann. Hier wird Funks Naturgeschichte und Tech¬ 
nologie wichtige Dienste leisten; so wie in der 
Naturlehre Helmurhs Volksnatuclehce. 
In der Geschichte würden wir die Eintheilung 
des beliebten Schröckhschen Lehrbuchs beibehalten 
haben, wenn wirchür künftig stuvirende Schüler 
ge-