Reißen wir die Scheidewand, die das Kind von den wirk¬
lichen Dingen absperrt, unerbittlich nieder, und lassen wir die Natur-
selbst, diesen Urquell aller Erkenntnis, auf den Zögling ungehindert
einwirken. Der im Anhang gebotene „Jahresplan für die
Schulfpaziergänge der Unterstufe", der in der Praxis erprobt
wurde, möchte Anregung hierzu geben. Hinaus ins frische, freie
Leben! Wer den Anschauungsunterricht nur im Schulzimmer
lehrt, betrügt sich selbst und seine Kinder; denn Schüler, „die nichts
gesehen, nichts beobachtet haben, kann man nicht unterrichten."
Dies Wort H e r b a r t s bleibt wahr für alle Zeiten. Darum
treten wir der Natur näher als bisher und beobachten wir sie mit
unsern Lieblingen, dann sind alle Bedingungen gegeben, unter denen
sich deutliche und dauerhafte Vorstellungen zu entwickeln vermögen;
dann legen wir für den fernern Unterricht einen tragfesten Unter¬
grund; dann werden wir auch auf den höhern Schulstufen nicht
mehr so viel „über eine unbegreifliche Dummheit der Kinder, die das
Allergewöhnlichste nicht kennen und wissen", Klage zu führen haben.
Helle Freude werden wir schon auf der U n t e r st u f e erleben,
wenn wir gelegentlich der Behandlungsweise auf der Stufe der
Vorbereitung die Schüler veranlassen, frei und ungezwungen ihre
Erfahrungen und Erlebnisse über das zu betrachtende Objekt aus-
znsprechen. Da wird es lebendig unter der kleinen Schar. Selbst
der sonst schweigsamste Bursche und das sonst zaghafteste Mädchen
wagen ein Wort. Sie durchleben noch einmal alles das, was sie
draußen sahen und hörten. In aller Augen blitzt und leuchtet etwas
wie Schaffensfreude. Da wird es dem Lehrer klar, was
für eine hohe Bedeutung die Persönlichkeitspflege in
der Schule hat. Lebhaft, fast hastig sprudelt es heraus. Von Sprach-
armut ist da nichts zu merken, wohl aber von Sprachreichtum. Eine
zwanglose Unterhaltung mit einem bestimmten Ziel, das scheint
mir die Hauptkunst in der Unterklasse zu sein. Die Besprechungen
müssen auch dann noch den Ton einer gemütvollen Plauderei bei¬
behalten, wenn zur zweiten und jeder folgenden Unterrichtsstufe
fortgeschritten wird, bis die Lektion mit der A n w e n d u n g endet.
Alsdann wird man von dem Anschauungsunterrichte sagen können:
Es st eckt ein Segen darin.