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Freundinnen wieder miteinander zu versöhnen." „Du mußt 
das tun !" meint eine andere und will mir damit alle Friedens- 
richterei aufhalsen. „Ja, könnt ihr mir denn nicht dabei 
helfen?" Es gab ein hin und her von mehr oder weniger 
unpraktischen Vorschlägen. Dabei sprechen wir über die Ent¬ 
stehung von Feindschaften zwischen Mitschülern. Woher kommt 
das „Bösewerden". Bei dieser Gelegenheit werde ich in 
allerlei Intimitäten der Obronigue seuiàlsuss meiner Masse 
eingeweiht (natürlich nur des guten Zweckes wegen!). Plötz¬ 
lich klingelt es. Schade, wir hätten beinahe das unfehlbare 
Mittel gegen alle Feindschaft entdeckt! 
Kus einer heimatkundlichen Stunde 
Ich sitze und halte die Bleifeder parat. Es ist ein schwie¬ 
riges Stück, stenographische Notizen zu machen, ohne längere 
Zeit die Rinder vor mir aus den Kugen zu lassen, dabei selbst 
fast fortwährend zu sprechen und zugleich die Zwischenbemer¬ 
kungen zu hören und zu taxieren. Über es gelingt nach eini¬ 
ger Übung und mit Hilfe der Gabelsbergerfchen Kunst doch, 
hier ist eine Probe dieser unmittelbaren Niederschrift. Ein 
paar Sätze sind freilich aus dem Gedächtnis nachträglich 
ergänzt, desgleichen sind einige längere Zwischenbemerkungen 
jetzt erst bei der Abschrift eingefügt. 
Da fuhr der große Dampfer ab.h 
Dann tutet der Kapitän! 
Ja, der Kapitän ließ die Dampfpfeife tuten und rief 
etwas in das Sprachrohr hinein. 
Denn ruft er: Langsam voruut!! — Das tat der Kapi¬ 
tän auch, als wir nach Bremerhaven fuhren. 
Der Kapitän rief: Langsam voruut! und die großen 
h Meine Schilderung ist ständig durch die Zwischenbemerkungen 
der Kinder unterbrochen.